高考作文命题研究及备考策略

一、高考作文命题模式及分析

长期以来，高考作文的命题模式主要有三种:话题作文、材料作文和命题作文。

(一)话题作文

只要题目中有“请以‘XXX’为题”这句话，你就能立刻认出这是一篇话题作文。

题目作文的“素材”只是命题人的一个“启发”和“暗示”，仅供参考。它的核心是题目，这是一个明确而合法的指令，每个人都必须遵循。可以不使用试题中提供的“素材”来写题目，鼓励考生脱离“素材”，开辟一片新天地。况且题目本身不是文学题目，你自己拟个好题目吧。

(2)物质成分

一般来说，材料作文的命题表述是:请阅读下面的材料，根据材料自己出题，选择自己的角度，结合实际写一篇文章(多为记叙文或议论文)。作文的“料”是考生写作的根本依据，所以这类作文在写作时必须与“料”紧密相关；如果通篇没有提到“材料”，就违反了命题要求。这和题目作文正好相反。

(3)命题作文

这种作文不需要考生自己准备题目，题目已经直接印在试卷上了。比如高考作文考查了“面朝大海”、“转折”、“包容”、“说“和平”、“今年花比去年红”“自嘲”等等。散文往往文体不限。

只有认清高考作文的命题模式，才能真正有效地提高备考的科学性，大大加强训练。回顾近几年申论命题的轨迹，也可以看出其发展趋势，进而预测2006年申论命题的主要特点。

1999年高考作文，题目是“如果记忆可以移植”，让考生根据自己的生活经历、感受和理解，充分发挥想象力，写一篇不少于800字的文章。但是这个题目容易引导考生在现实中不存在的方面去构思，导致很多作文显得空粗放。2000年的题目是“答案是丰富多彩的”，充满了哲学智慧和丰富的生活细节。写作时只要求立意与看到、理解、回答问题的多样性“相关”，内容不限，表达不限。命题的自由度和开放意识的强烈是前所未有的。但试题过于宽泛，给考生的迁就、模仿和相互影响带来了便利。2001年的《诚实》和2002年的《灵魂的选择》更贴近时代脉搏，同时在开放的前提下增加了对作文内容的限制。至于“心灵的选择”这个话题，有人把它归为道德话题，这种理解是片面的。其实这个题目是针对人的思想和内心活动的。考生可以从道德、伦理、思想、感情、人格、操守、文学、审美等多个角度思考、探究、描述、阐释、讨论、表达自己对“选择”的感受。2003年《情感与对事物的认知》辩证地设置题目，突出了对学生理性思维和认知水平的检测，有效地体现了“自主”的写作要求，并允许考生发表自己的见解。

2004年高考分省独立命题，突然出现了十四个话题作文(另一个题目是北京卷的“包容性”)。从题目的思想内容来看，更应该关注人:或关注人的自省，或关注人的生活，或关注人的生存状态，或关注人的精神发展，或关注人与环境，或关注人的思维方式、思维方法、价值判断和哲学思辨。特别是全国卷中的四道试题(相信自己和听取别人的意见，遇到挫折和放大痛苦，对自己的思维方式感到快乐和幸福，看到自己和别人)，以及重庆卷中对他人的自知和期望，辽宁卷中的平凡和骄傲，天津卷中的物质和非物质，湖北卷中的买镜等。，都贴近生活，贴近时代。注重人文关怀、理性思考和对美的追求，充分体现了话题作文的成熟美。

二，短文分析

2005年，高考自主命题范围进一步扩大，题目作文一统天下的局面被打破。材料作文和命题作文开始占据一定的比重。然而，除了这三种类型之外，特别值得我们注意的是，2005年沪、闽、鄂试卷的作文题还有一种倾向。虽然问题中没有明确的话题，但上海试卷建议“有必要审视和分析今天的文化生活，谈谈它们是如何影响你的成长的……”，这意味着这个问题可以转化为“文化生活与我的成长”的话题作文；福建卷的作文题目从外观上看是图片素材作文，但对应的提示词(我规范新颖，我稳中有变，我周长面积大，我周长面积小等。)在材料中可以看作是一个一个的。湖北卷提供了王国维《人间花刺》中的一段话(“诗人必须在宇宙之内，在宇宙之外……”)，要求考生根据自己对这篇课文的感悟，根据自己的构思，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，并且在审题上也没有设置太多的障碍，某种程度上也算是比较特殊的。这三个问题可称为“话题作文”(或“后话题作文”，因为本质上，其命题特点和写作要求仍与原话题作文相同)。

那么，如何应对这种新的“话题作文”呢？很简单——变成话题作文。下面，我们通过一个例子来加深理解。

阅读下面的材料，根据要求写作。

一位教授做过一个实验:12年前，他让自己的学生进入一个宽敞的礼堂，自由寻找座位。反复几次后，教授发现有的同学总是喜欢坐前排，有的同学则盲目的到处坐，有的同学似乎特别喜欢后排座位。教授分别记下了他们的名字。十年后，教授的追踪调查显示，喜欢坐前排的学生中，成功率远高于其他两类学生。

随后，教授语重心长地对新生们说:“不是说什么都要冲在前面，永远都是第一，而是说这种积极的态度很重要。在你漫长的人生中，一定要争取第一，积极坐在前排！”

请根据你对上述故事的看法，写一篇不少于800字的文章，有自己的想法、风格和标题。

我们可以把这个“话题作文”变成话题作文。转换后的题目可以是——“坐在生活的前排”。

看问题的意思是“坐在生活的前排”，这是一种积极的生活态度，是一种积极的态度，不甘落后。就是“敢为天下先”。它要求自己尽最大努力争取最好的结果和成功，但它并不指望自己成功。如果你尽力了，你就不会后悔，更不会后悔。所以写这个题目的时候，首先要准确理解题目的意思，把握题目的内涵，选择符合题目要求的材料，安排文章的结构，表达我们确定的主题。以这样的趋势和方法，相信2006年高考的作文会更多。

三、高考作文的前景

高考作文命题的原则是“稳中求变”。展望2006年，我认为要理清四个关系，把握五个层次。

理清四个关系，即人与人、人与社会、人与自我、人与自然的关系。(1)人与人之间的关系:包括倡导公平竞争，赞美人与人之间的爱，学会沟通，学会尊重和宽容，学会赞美和鼓励，倾听他人，欣赏他人，善待他人，团结合作，感受亲情和友情，构建和谐的人际关系。(2)人与社会的关系:包括遵循社会道德，遵守社会法律，承担社会责任，具有强烈的社会责任感，呼唤法律意识，促进人与社会的和谐，走可持续发展的道路。(3)人与自我的关系:包括树立积极的人生价值和态度，崇尚自我提升的品质，呼唤对卓越成功的不懈追求和对有品位的文化艺术和精神生活的追求，关注健康问题(包括生理、心理、人格和个性)，注重内心探索，促进自我发展。(4)人与自然的关系:包括热爱自然，关注自然，正确处理现代化与环境的关系，正确处理好人与动物的关系，遵循自然规律，树立环境意识，真正实现人与自然的和谐等等。

把握五个层面，即时代、社会、生活、人文、哲学。高考命题始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定反映高考热点，但作文一定要体现生活的时代特征。所以高考作文即使不考热点问题，也还是要考察学生对生活中经常发生的一些事件的看法，考察学生对社会上一些现象的看法。这些都离不开学生所学、所思、所想。既然高考鼓励学生说真话，表达真情实感，就离不开学生的实际，也离不开时代的生活和精神。此外，人文关怀和哲学思辨是文章走向深入的标志，也是高分佳作的“亮点”。考生备考时要高度重视。

四、高考作文备考方法参考天津

(一)丰富生活积累和阅读积累

首先要丰富生活积累。平时关注现实生活，多方面多角度的感知社会生活，把握现在时代的脉搏，这样你在写作的时候就可以拥有故事的两面性。比如完美作文《宽容》由《美国发动的越南战争期间》和《2004年伊拉克的一座城市》两个相互关联的短篇组成，描写了当年越南儿童的宽容，让杰克成为坚定的反战派；受父亲杰克的影响，面对伊拉克女孩，杰里没能扣动扳机，但他付出了生命的代价。两者的对比发人深省。结尾以“清除战争的乌云，让宽容让生命回归和平”的诉求，明确表达了反战的主题。因为作者从社会热点中找到了作文的自由，可以随意把握重要时事，可以巧妙地紧扣话题，所以写得游刃有余。

其次，多读书，多思考也是作文的源泉。所以一定要看课外读物，经常说英语和汉语，注意消化吸收，这样考场上的作文既有深度又新颖。笔者建议考生在多阅读的同时，建立自己的作文复习手册。这本复习书要分门别类，包括作文题、思路、优秀作文总结、写作素材等。还可以编个索引，以后就知道去哪里找内容了，减少查找时间。

(2)加强思维训练。

写作是一项复杂的思维活动。在写作准备过程中，要注重写作技巧，但写作前的思维训练更为重要。学会换个角度看问题，追求新发现；积极突破思维定势，学会灵活运用直觉思维、逆向思维、发散思维、收敛思维、联想想象思维等。到作文，从而使思维活跃，文笔四溢。比如围绕“幸福与我们的思维方式”这一话题的作文，说到底只是人的一种感受，与人的思维方式有直接关系，所以要往好的方面看，积极乐观地看待问题；也可以说，“思维模式”对“幸福”的感受影响不大，“幸福”主要来自于现实生活条件的改善，而不是“思考”。主张从自立自强的发展中获得快乐(逆向思维)；除此之外，我们还可以谈谈快乐，快乐既来自于实际利益，也来自于思维调整(辩证思维)。

(C)练习正确的作文程序和较快的写作速度。

进入高三后，阶段考试和模拟考试明显增多，语文试卷普遍有作文。这是我们很好的实践锻炼，应该重视和认真对待。作文的正确操作程序如下:(1)审题。能够准确、全面地阅读题目，透彻理解命题意图，明确写作范围(需要5分钟左右)。(2)有意选材。根据试题的精神和范围，确定你作文的主旨和主要材料，列出写作提纲(大约需要10分钟)。这里强调做一个大纲。因为考场作文时间短，来不及打草稿，必须整理出详细的提纲，保证写作思路合理流畅。(3)写书面(大约40分钟左右)。(4)检验。通读论述题和自己的文章，必要时在最后再次扣分、点题；看作文字数是否符合要求；如果发现明显的错别字和标点错误，立即改正。