英语六级考试技巧揭秘（四）

回答简答题的具体解题方法分析

下面就具体问题具体分析。

A.总结归纳题
这类题主要包括主题题和推断题。先来分析一下主位题。
我们来看看1997年1月的Sl问题。这个问题是一个典型的作文题目，它的提问形式是这篇文章主要讲的是什么？对于这类问题，首先要总结文章主旨所包含的要点。通过阅读文章，我们知道文章的主要内容如下:汽车被盗；偷车贼；如何处置被盗汽车；破案情况；对偷车贼的惩罚；如何防盗？所以回答一定要总结以上几个方面。很明显，综合以上几个方面就是一句很简单的话，就是“美国汽车盗窃案”，翻译成英文，就是美国的汽车盗窃案。这样，答案就做好了。有些同学做题时不喜欢总结每一段的意思，只凭文章的整体印象来回答，这样容易造成答案覆盖不全。还有一种题型，比如1998年6月的s4。题目是这样的:除了个人喜好。是什么决定了一个人对媒体和媒体内容的选择？处理这类问题的一个有效方法就是在段落中寻找关键句。就这一主题而言，这一段的第一句话指出了主要观点...另一种影响你媒体体验的因素是接触的社会背景...并且该段的第三句话进一步使该段的主要思想变得明显:...…那种社交。环境影响…你接触的媒体和媒体内容。所以，答案应该是接触的社会语境。一般来说，段落的准确程度足以影响分数。另外需要注意的是，段落大意往往不会像文章大意那样直接提问，即以类似于什么……主要讲什么的形式提问，所以要注意对题目的定性分析。比如很多同学不知道个人偏好是对第三段所讨论因素的总结，不理解问题的含义，所以给出的答案与题目相差甚远，应该避免。

其次是推理的题目。先来看1999年1月的s2题。标题是这样的:

许多父母认为，与其看很多电视。他们的孩子应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在第一段和第二段中，许多父母抱怨他们的孩子很懒。他们只知道看电视或者靠父母带他们玩，却不知道怎么玩。可以看出，父母的意思是希望孩子思考自己应该怎么玩。总结一下这个意思，就是自己玩自己的意思。

这类话题往往与文中某些人的观点有关。解决这类问题的关键是找到文章中与问题相关的部分并根据问题提炼出自己的主要思想，根据归纳出的内容举一反三。在推断的过程中，要注意题目要求的准确性，不要夹杂无关的内容。

B.详细主题

我们也分几个部分进行分析。第一部分是描述性题目。让我们来看看1999年1月的Sl问题:根据许多父母的说法，如果没有电视，他们的孩子会希望他们有。这个问题是典型的描述性问题。文章第一句说，很多家长担心，如果没有电视，孩子会一直要求父母陪他们玩。答案很明显，用英语表达，就是和他们玩。让我们看看1997年1月的s3问题:作者预测1989年美国每年的汽车销量会有多严重？文章第二段的最后一句告诉我们……专家预测，到2010年，汽车年产量将超过200万辆。也就是说，到20世纪80年代末，美国每年将有200多万辆汽车被盗。所以这个问题的答案应该是可能超过200万。描述该类的详细问题的答案通常可以在文章中找到。我们只需要根据问题按照文章中的图，找到与问题相关的内容，进行总结就可以了。在总结我们所发现的情况时，要注意两个问题:第一，文章中某些意思的表达与题目中的不同。例如，在1989年的问题和10年后的文章中，我们应该确保它们都表达相同的意思。这种表情互换在简答中并不少见。其次，内容中的一些关键词作为概括的对象，必须在回答中有所体现。比如上面的例子，如果忽略了exceed这个词，答案的意思就和问题所要求的相去甚远。
接下来，我们来看看因果关系的细节。这类细节题考查的是文中的因果关系。以why问题的形式提问，这个问题的答案一般可以直接在文章中找到。让我们先来看看1998年6月的s2题:根据文章，为什么报纸被认为是一种重要的媒体？文章第一段的第四句话是:……记者紧随其后。至少作为新闻和其他信息的来源。在这句话中，直接谈到了新闻工作者的作用，即重要新闻和其他信息的来源。在英语中，这是因为它们是新闻和信息的来源。看看1998年1月的S2问题:为什么船只在科罗拉多容易翻船？文章中有两个关键词，即:……我们所有人都自然地抛开任何前提，全力以赴，以防止船倾覆，……齐心协力，应对河流不可预测的曲折。前一句暗示船容易翻，后一句表明河流有不可预测的曲折。结合这两句话，可以知道答案应该是因为更狂野的激流。
解决因果关系的细节问题，要注意文中表现因果关系的词语。一般表示原因的词有:因为那个原因、因为、作为、因为、由于、由于、由于、感谢等。，而表达结果的词是作为结果，在那里，一致地，因此，相应地，所以。阅读时要特别注意这些词背后的内容，通常会是因果关系题所考查的内容。在答案的组织上，一般用以because开头的句子或以because开头的短语来回答。
那我们来分析一下例题。请看1998年6月的S3问题:由于这样或那样的原因，人们对媒体的接触往往是_ _ _ _ _ _。审题时要注意问题中的“由于这样或那样的原因”，表示要填写的内容应该是笼统的，即各种原因的结果。第二段第一句话突出了主题:有各种各样的因素可以导致你选择性地暴露在媒体面前，……然后指出原因:……很可能是由于心理压力……但是，……而是由于其他因素，比如……做题的时候要牢牢扣住选择性这个点来组织答案，也就是说，在答案中，一定要体现选择性或者表达相同意思的语句。让我们再举一个例子，1998年1月的S4。问:是什么导致了20世纪70年代末通用汽车工厂的激烈冲突？这个问题的答案需要从文中例子的描述中总结出来。在本文中，举例是用来讲述这个故事的:例如，在20世纪70年代末，弗里蒙特的一家通用汽车厂。加利福尼亚是劳工和老人之间不断斗争的场所。不信任感如此之高，以至于劳动合同充满了法律条款。在这个叙述中，“不信任”是一个关键词。另外，前一段的“团队合作是实现梦想的关键”也很重要，总结答案时也要考虑。总结后可以得到答案:不信任，缺乏团队精神。
解决问题的关键是将文章中所列的与问题相关的零散句子进行归纳。解题时要注意，归纳答案的覆盖面一定要足够包容，或者代表文章中的相关句子。
最后，我们来分析一下比较题。我们来看1999年1月的S5题:培养孩子的自信心有助于把他们培养成_ _ _ _ _ _。这个问题的答案可以直接在文章的最后一句找到:给孩子开发新的机会。另一方面，扩大他们的视野并发现自己做事的乐趣是另一方面，在句子“一种帮助孩子作为有能力和有趣的人发展对秘密的自信的方法”中表示对比，暗示相反的结果。答案可以概括为:有能力，有趣的人。
再看一下同一篇论文中的S4问题:当父母对孩子表现出持续的失望时。破坏性的效果是孩子会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _也是破坏性的。感受到父母的失望，孩子们开始相信他们确实缺少一些东西，这使他们不值得管理和尊重。首先要注意“然而”二字。通过它的转折可以知道，它背后的破坏性是一个关键词。然后，在最后一句话中，寻找解释为什么它具有破坏性的陈述，即，使它们不那么值得管理和尊重。因此，答案可以概括为认为他们不值得管理和尊重。
这种题型的特点是，答案是以比较或与文中其他事物比较的形式出现的。在求解时，要注意严格审题，不要把比较的两个方面混为一谈。此外，还要特别注意一些表示对比和比较的词语，如然而，决不，相反。另一方面，但是，然而，而同样地，以同样的方式，好像，作为等。，答案的原材料往往可以在他们附近找到。