运用两遍阅读法，顺利通过CET各级考试

初读重在训练速度
“两遍阅读法”，即初读重在训练阅读能力，复读重在扩大词汇量和培养语感。
当我开始阅读训练时，我参考了《主动读者》这本书。首先，提高阅读速度。集中阅读一篇篇幅适中的文章，记下起止时间，计算单位时间的阅读量。强迫自己快速阅读已经成为我的习惯。初读时着重训练速度，抓住文章的主旨和基本结构，找出问题以便在进一步阅读时重点解决。
第二遍阅读不仅要扩大词汇量，还要培养语感。
第二遍阅读有两个重点:一是扩大词汇量。具体方法是:再读一遍文章，查生字，记在小本子上，有空拿出来背。
背单词，我从来不用整段时间。学习其他内容效率低的时候，我背单词最合适。每次背诵不一定要花很长时间，但是你要重复很多遍。当时用的是英汉词典，因为觉得英文解释不太好记。在扩大词汇量的初级阶段，知道单词的定义是最重要的。就这样，随着阅读量的增加，词汇量的拓宽，我的词汇量突飞猛进。我是在准备托福、GRE等考试的时候才开始背词汇手册，用英语讲解，了解单词的确切含义和使用的语言环境。
二读的第二个重点是培养语感。仔细欣赏精彩的语言，注意词语的使用和搭配，我经常大声朗读，甚至背诵一些段落。这样做有利于加强语感；为写作打下基础。通过这种“二遍阅读法”，我读的东西一般在脑子里印象都很深刻，也提高了阅读材料的利用率。> > > >关于阅读中很少有人注意的一些问题
分阶段选择难度不同的阅读材料
这里我们要结合两遍阅读法来谈谈阅读材料的选择。
从一开始，我就选择了一些当时对我们来说太难的阅读材料。这些文章涉及的范围很广，包括很多领域的词汇。有些文章甚至是科普、历史、哲学等方面的文章。我不知道甚至不感兴趣。选择几千字的文章有一个好处，就是一般有二三十个生词，对积累词汇很有用。
另外，针对不同的训练目的，我还选取了不同内容难度的阅读材料。比如快速阅读时，可以选择生词量小、篇幅短的文章；对于注重扩大词汇量、开阔视野的阅读训练，选择英美报刊杂志。另外，我也注意循序渐进，根据自己不同阶段英语水平的变化，选择相应的阅读材料。
熟练的阅读让听说写变得水到渠成
有些同学会问，英语包括听、说、读、写四个方面，所以我们只关注“阅读”。其他三个方面不是都被抛弃了吗？
这个不用担心。在阅读不足的初始阶段，我并没有急于自己动笔。而是学习模仿了一些经典章节——《新概念英语》第三册，精读教材中的一些精彩章节。我都背下来了，早上经常大声朗读或者听广播。这样，我就能在耳朵里听到地道的英语，在眼睛里看到地道的英语。假以时日，我会学会说和写。通过有意识的阅读，一方面扩大词汇量，另一方面培养语感。这两个方面，在我看来，是掌握一门语言的两大支柱。多读内容，词汇量大，语感强。只要多练习，听说写三个环节自然会提高。考试时，在听说读写能力逐步提高的基础上，只要做一些模拟试题，了解各种考试的特点，成绩自然不会差。在我看来，与其在考试前夕搞题海战术，不如稳扎稳打，一点一滴积累。因为我深信成功会自然而然的到来。