2008年房地产估价师考试学习方法秘籍（一）

第一部分《房地产估价案例与分析的学习方法》【br/】在历届全国房地产估价师资格考试中，很多考生都觉得《房地产估价案例与分析》这门课不知道怎么复习，总觉得自己过不去，因为反复看了一遍教材，收获并不大，似乎还是达不到考试的要求。一想到这门课的考试心理学，他们就有点紧张，导致考试成绩不理想。【/br/】编辑认为《房地产估价案例与分析》虽然考试要求比其他课程高，但并没有很多考生想象的那么难。只要你掌握了科学的学习方法，了解了考试的基本要求，你就会知道如何复习，就会感到强大和自信，从而顺利通过这门课的考试。下面是编辑对这门课学习方法的看法。
(1)要根据估价实务的要求，对前面的课程，特别是房地产估价的理论与方法，房地产的基本制度与政策有更深入的了解。具体来说，要设想如何掌握鉴定的理论和方法，并将相关的法律法规运用到鉴定实践中。很多考生单单对估价的理论、方法或者法律法规没有问题，但是在实践中测试这些知识的应用时就发现不了。比如1996年这门课的第二题，其实是“使用价值原理”的应用，但是很多考生是被别人选中后才恍然大悟的。之所以这样，是因为很多考生的估价经验非常有限，甚至没有从事过房地产估价工作。笔者认为解决这个矛盾的办法是:每次看到一个房地产估价理论，或者方法，或者法律法规的规定，就想象如果我是一个应试者，我会从实用的角度提出一个问题来考一般水平的考生。如果你能做到这一点，你会觉得之前的课程所学的理论、方法和相关法律法规不再枯燥，而是非常有用的知识。我也会觉得前面学过的理论、方法、相关的法律法规，都可以通过这门课得到深刻的理解，让自己更上一层楼！可能还是有很多考生认为自己从来没有从事过房地产估价实务，之前学了那么多知识。有哪些知识与实践紧密结合，让他们可能在这门课中考试？在我看来，这确实是很多考试的实际情况。有鉴于此，本文第三部分精心整理了“房地产估价案例及分析”的考点分析和详解，相信对广大考生有很大帮助。
(2)，待归纳总结。比如在指向错题中各种方法的应用一般会出现哪些错误，哪些错误简单易发现，哪些错误较深难发现，哪些错误一般会出现在各种鉴定目的报告中，哪些错误一般会出现在鉴定报告的撰写中；哪些错误是以前考试考过的，哪些错误是没考过的；历年考试都有哪些错误，这样可以发现错题中的错误，提高答题速度。再如:估价对象的各种估价目的和技术路线，即其价格内涵和价格形成过程中的一些特殊性。再比如:各种方法应用所必需的信息和数据，各种情况的评估需要收集哪些特殊的信息；房地产估价有哪些重要的法律规定；如何将估价目的、估价时间、估价对象的情况和房地产市场统一起来，它们通常与价格内涵、价格形成过程和估价的技术路线有什么关系；各种估价原则在估价实务中的应用主要体现在哪些方面？各种题型一般考哪些知识点等等。
(3)习惯记忆。很多考生认为《房地产估价案例及分析》是开卷考试，不需要死记硬背。我认为这种观点并不完全正确。想象一下“空空”的大脑如何在有限的考试时间内查阅资料通过考试。所以在复习的时候，一定要在理解的基础上适应记忆，尤其是《房地产估价规范》中的一些内容，在指出错题的测试中尤为重要。看到某个方法、某个估值目的，会提醒我们它一般会犯什么错误，一般出现在什么地方，从而“心中有数”。只有这样，才能快速准确的发现考试中的错误，提高考试的速度和准确率，为后期改错题的考试节省开支。
对了，很多考生认为《房地产估价案例与分析》与之前的课程不一致，尤其是《房地产估价理论与方法》。考试怎么办？这个问题的答案很简单:本课程的考试以本课程教材和《房地产估价规范》为准。
第二部分《房地产估价案例及分析》的考试方法[br/]前面我们讲了复习方法。但是，每年都有很多考生考砸。失败的主要原因不是他们没有复习好，而是考试方法不对。有办法测试吗？答案是肯定的。在此，我想谈谈自己对这方面的看法。
一、问答问题的回答方法
1。先搞清楚提问者的意图。每个应试者在出题时，都会有一些意向，即该题是关于什么知识的，估计一般应试者会如何思考该题，从而为一般应试者设置一些偏离方向或答不上来的“陷阱”或“机关”，从而拉大考试成绩的差距。以99测试题中第二道选择题的第二题为例。很多考生都选了B或者D，也就是说正常情况下写字楼最有可能的价格是4000万元或者4010万元。选择4010万元的考生认为购买价格是4000万元，花了10万元画了我们公司的logo。在此期间，写字楼的市场价格没有变化，因此为4010万元；选择4000万元的考生认为购买价格已经花了4000万元，而我们公司原本花10万元整理的logo对后来的买家来说是无效的，所以是4000万元。事实上，应试者花了10万元完成了我们公司的标志，这不仅是从后来的买家那里偷的，而且还需要花钱找人去掉我们公司的标志，因此最有可能实现的价格是P∠4000万元。其实这相当于考考生的假设发展知识。比如99年试题的第一题，笔者的本意是考考我们的估价原则中的法理，以及房地产估价程序中“明估”的具体内容。根据“标准”，可知是所有权地位和实体地位。按照土地和建筑物两个方面，分别是:土地所有权状况、房屋所有权状况、基本土地状况和基本建筑物状况。所以考生只要知道提问者的基本意图，至少能得8分。关于这一点，考生只要稍微分析一下历年的试题，就会得出和笔者相同的观点。
2。想清楚。答案应该清晰而有条理。以99年考题第三题为例。对于这个问题，我们可以这样想:A的收入不应受B的个人送礼行为影响，所以A公司提出的金额应为1000M2×3000元/m2÷2×(1-7%)= 1395万元，B公司的收入应为实际收回的总价扣除A公司的收入后的剩余金额，即2762.1-1395 = 1367。这个问题充分说明:考生在考试中要想清楚，千万不要迷茫。
以99年考题第一题为例。很多考生在考试的时候答了很多，把《标准》中P34成绩报告单的(3)项都列了出来，显得杂乱无章，不清楚。如果能把土地的权属、房屋的权属、土地的物理状况、建筑物的物理状况划分到细节上，对于考官来说，感觉会好很多。遇到这类问题，一定要用“规则”来“框定”内容，也就是首先要保证所有要点都有答案，然后才有时间去提炼。
二、指错题的测试方法
很多考生在“指错题”的测试中，不是没有指出错误，而是因为答题方法不正确而失分很多。结果是，考官觉得很遗憾，考生觉得很难过。失分的情况主要表现在以下几个方面:
(1)虽然考生指出了很多错误，但其中很多错误在期中是对的，甚至有考生指出了13个正确的错误，但同时也指出了前面的很多错误，导致分数偏低。比如某考生在13行答题卡上指出19处错误，期中前8分错误，占据了8行答案位置。如果最后11分都是正确的，考生只能算5个正确答案，也就是只得到15分；反之，如果正确的11个错误排在第一排11个，则该考生得33分；同样的答案，因为立场不同，相差千里。所以回答问题的时候，要把自己确定无疑的错误放在前面，一个答案占一行。
(2)一行写两个以上正确答案，丢分。比如一个考生指出了19个错误，前13个是对的，后6个是错的。如果考生13行没有全部填完，缺一空行可以加1行分。如果考生前13个正确答案占7行，后6个错误答案占4行，则考生可算9个正确答案，即27分；但如果前面13个正确答案占7行，后面6个错误答案占6行，就只能算7个正确答案，也就是21分。虽然全部答对，但分数只比满分多了1分。
(3)将属于一的正确答案一分为二，占据两行的位置，即浪费一行的位置，丢分。比如市场比较法中，将B、C的区域因素错误修正(分子分母向下填)并分成两部分，即B的区域因素错误修正和C的区域因素错误修正。仍然只算一个答案，整体浪费一行位置，减3分。针对上述失分情况，结合评分标准，针对错题考试，笔者提出以下考试方法。让读者知道如何在13行答案中安排自己的答案，知道如何定义一个错误。该分的时候分，该合的时候合。
1 >考试时，如果有足够的时间，先把答案写在草稿纸上。你回答完之后，把答案按顺序排好，把你认为正面的答案写在前面，每一个都要占一行，把你持怀疑态度的答案尽量挤到后面一行。
2 >如果在“被评估对象”中发现了三处错误，则不需要仔细寻找，而是要继续读下去，以免纠结在一个地方而没有时间看完报告的其余部分，有时间再仔细阅读“被评估对象”这一项的内容。
3 >如果考试的鉴定报告包含“个别因素分析”、“区域因素分析”、“市场背景分析”的内容，且篇幅较长，可以跳过这三个部分，以节省时间，发现鉴定方法应用的错误。
4 >根据自己的理解指定错误后，对照这份材料查看错题常见错误汇总，看看有没有漏指的错误。