CET写作备战第十一期——四六级考生适用

Unit 4如何写一个校对句子
4.1段落提升
在前面的单元中，我们谈到了写段落的第一步是写主题句。作者应该在某些方面限制主题句。第二步是写一个扩展句。比如，你要陈述你选择院校的理由，首先，写主题句:我决定明年就读宾斯顿大学主要有两个原因。二、推广你的话题有几个原因:
论证第4-1段
①我已经决定明年就读宾斯顿大学，主要有两个原因。②首先是钱的问题:Bingstonv的学费很合理，我甚至不用一次付清。这一点非常重要，因为我父亲不是一个有钱人。④有了宾斯顿的“延期支付计划”，我父亲就能毫无困难地支付我的学费。⑤第二个原因是我将在那里接受农业方面的良好教育，这是我选择的领域。⑥众所周知，宾斯顿只雇佣农业系最优秀的教授。⑦此外，这所大学要求所有农科学生在上学期间到该地区的农场去工作，以获得实践经验。[/ Br/] 4.2示范段落分析[/ Br/]细节:两个主要原因:
原因1—财务考虑②
A .理性学费③
B .延期支付计划④
原因2—教育质量⑤
A .师资优良③
B .实践经验⑤
在两个主要原因下，笔者以较小的细节支持。
可见，一个段落的发展取决于支撑主题句的细节。推广段落的方法有很多。通常，每个段落使用一种方法作为主导方法”，必要时，可以使用一种或多种其他方法作为辅助方法”。以上论证段落以因果为主导方法，以划分分类为辅助方法。作者还使用“重要性顺序”作为安排细节和组织段落的手段。我们将在以下单元中逐一讨论这些方法。用法说明:阅读下面的段落，找出作者使用了哪些细节来支持他们的主题句。[/ br/] (1)
温水比冷水结冰快。弗朗西斯·培根爵士在将近400年前说过。但是很少有人相信他——直到1970年。那一年，加拿大科学家乔治·凯尔证明了英国学者是正确的。凯尔博士在一个敞开的桶里装满了冷水。他给另一个装满了温水。他将两者暴露在相同的低温下。温水先结冰了。
主题句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
细节:1。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2。_ _ _ _你的血型和你的国籍有关系。在欧洲人和欧洲血统的人中，大约42%是A型，45%是O型。最罕见的是b型。其他种族有不同的百分比。例如，一些美国印第安人群体几乎百分之百是o型，
主题句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
细节:1 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)
虽然成千上万的人因突然爆发而丧生，但火山也造福人类，锡、钨、金和其他金属被带到离地球表面更近的地方。火山灰中的化学物质丰富了农田。固态的熔岩是很好的建筑材料。在意大利，活火山的蒸汽为周围地区提供热量和电力。
主题句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
细节:1。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)
妇女运动对英语产生了几种影响。它创造了女士，一个与男士头衔相当的女士头衔。这一新头衔的创造者反对曾经授予女性的“小姐”和“夫人”头衔，因为这些头衔表明了女性的婚姻状况，侵犯了女性的隐私。使用Ms.now可以让女性享受与男性同样的隐私。使用Mr. Second，这一运动改变了许多复合词的结尾，从-man改为-person。例如，在许多组织中,“主席”一词已被“主席”一词所取代,“推销员”一词也变成了销售人员。女权主义者坚持认为用-person代替-man使得这个职位更适合任何性别的成员。第三，这场运动对新术语负有责任。一个例子是大男子主义猪，这个词指的是拒绝承认女性平等的男人。另一个例子是女性沙文主义者，这个短语用来形容认为自己比男性优越的女性。这一运动对语言最深刻的影响是对第三人称单数代词的影响。三十年前，大多数英语教师强迫学生在不知道性别的情况下，用单数第三人称来表示他、他和他的。因此，学生被教导说，“每个人都有他的书”。今天，许多英语老师允许学生跟随女权主义者的脚步，同时使用阳性和阴性代词。因此，像他或她的书这样的结构是常见的。尽管妇女运动可能还没有实现所有的目标，但它已经在英语上留下了印记。
主题句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
细节:1。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .______________________________________________