支招：四级写作加分秘诀

写作这部分要求考生在30分钟内完成一篇至少120字的文章。写作是四级考生的另一个软肋，分数普遍不高。有的不懂评分技巧，有的写不出内容，有的语法错误太多，有的字迹很差……那么，如何在最后一段时间里尽可能提高自己的写作成绩呢？
1。合理分配30分钟。

有的同学草草看了一下题目要求，然后就匆匆写了。结果他们跑题千里。文章偏离题目，你就拿不到高分。因此，建议考生花5分钟左右的时间审题，设定大致的写作方向，记下关键词，勾勒出文章的大致框架。接下来，写文章大概需要20分钟。一般考生在这段时间内可以写完一篇至少120字的短文，因为四级作文7-10句就可以写完。但也要求考生在考前做一些准备工作，比如知道作文是如何分类的，每种类型的写作可能涉及到什么样的语言表达。另外，考生要在考前写几篇文章，练练笔，这样考试的时候就不会有写句子的感觉了。写完文章后，考生还要检查文章2-5分钟。如果考生不检查文章，就会有意识或无意识地犯一些错误，尤其是单复数错误和时态错误。能力高的学生往往会犯这样的错误，因为中国人没有单复数的概念，没有时态变化的习惯，导致母语思维影响英语写作。如果文章中有一些低级错误，会极大地影响考试成绩。

2.掌握拓展语言的方法。

近年来，考生普遍感觉四级写作变得更难了。一个重要原因是应用文写作考试多，描述性内容考试多。这类题的特点是很多语言需要自己组织。不像以前的议论文，可以应用大量的模板语言。的确，描述性语言要求考生自己选词造句。

考生更重要的问题是不知道写什么，每句话都要花很多时间思考。如果有一个好的思路来指导我们，写文章就会容易很多。所以建议考生在考前要掌握如何通过因果关系、时间顺序、空展开思维。另外要掌握如何分析原因，提供方法，做一些简单的点评。虽然考试形式可以灵活变化，但考的内容总是有这些共性。比如2005年1月，竞选演说中有一段称职的原因分析，2003年6月，有一场目睹的车祸，中间有一段车祸原因分析。再比如，2003年6月，要求考生描述事故，2003年9月，要求考生写如何帮助生病的同学，2004年6月，一日游的安排，2005年6月，感动我的一件事等。这些内容都涉及到如何按时间顺序写，如何用因果逻辑安排情节。

3.增加语言的亮点。

为了在作文中取得更好的分数，考生应该知道一些评分技巧，比如在单词层面，单词要变，有些单词要有四级难度。例如，在一篇四级作文中，考生用三个不同的词:相信、思考和保持来表达“思考”，这反映了变化，而保持这个词也反映了四级的难度。很多四级考生在写文章时习惯性地使用中学时学过的单词，所以即使文章中的错误少了，也拿不到更高的分数。另外，在句子层面，要把长短句有机结合起来，而不是从头到尾都是简单句。比如可以加一个定语从句，状语从句，插入语等等。这些语言的使用可以让阅卷老师知道我们可以掌握的语言复杂程度。当然没必要从头到尾都写长难句。