2009年考研英语信息库

考研词汇一般分为两部分:

1.大纲中5500个单词的含义及其在特定语境中的用法，即“字无意图，意随学生”。

2.“灰色词”的含义和用法基于测试词，并通过词根和词缀演变或派生。所以词根和词缀是考研英语中的基础考点，但又是最难把握的考点。

背单词对大多数考生来说是一件苦差事。所以对单词的掌握就成了考试成功的第一个瓶颈。提高背单词效率最有效的方法就是机械记忆和听力相结合，加强记忆！

理论基础:(语言学三角语言学三角)

形、音、义

一个词是三个要素的结合:音、形、义。只有三要素完全结合，才能真正掌握这个词。所以，提高背单词效率最有效的方法就是机械记忆和听力相结合，加强记忆！

机械记忆:通过浏览、朗读、拼写和听写进行机械记忆，即读拼写、发音、记字形、记词义。这种方法可以达到立竿见影的效果，但是记忆效果不高，就是背完单词经常会忘记，或者单词的意思是并列的。

加强听力记忆:使用配套的听力磁带，加深单词记忆效率，延长单词记忆时间！也就是当天的单词任务完成后，晚上用配套的磁带复习。第一次听会有忘词。第一遍听完后，打开词汇书加深对遗忘单词的印象。然后用听力磁带听第二遍，完全可以提高记忆效率！

考点的单词分析和记忆:

按词性分，名词、动词、形容词是考研三大基础考点。名词考察原意，动词考察倾向意义，形容词考察性质态度；

按照功能划分:英语语言学规定，句子中的名词代表主语和限定范围，句子中的动作代表内容和趋势，句子中的形容词代表性质和态度。

按考点划分:区分同义词的形状，区分形状相近的词的意义，测试短语动词的搭配，测试习惯表达猜词的能力。

2009考研英语信息库:

考点词缀:

名词词缀(or，er，ment，tion，ation，ure，al等。)、动词词缀(ify、en、en、ize等。)、形容词词缀(able、full、ous、ive、ing、ed、worthy等。)，以及特殊词缀(ad，in，dis，mis，under)

测试站点根目录:

周年纪念；周年纪念；周年纪念；周年纪念；周年纪念；周年纪念；周年纪念；周年纪念。年度报告；年鉴适合的；适合的；适合的；倾向于；适合于，适合于能力，爱好，天赋，适应，使适合；适应，适应适应的，适应性强的适应；适应；适应的；适应的；适应的；适应的；适应的。/Conj。要不是由于...
例外n:反对；反对，异议可反对的；可反对的；不同寻常的，例外的。特殊的；特殊的；特殊的；特殊的；特殊的；特殊的感觉。理解
感性对象
可感知的；可感知的；明显的
感知；知觉；理解的；有洞察力的。有洞察力的
接收；ceptceipt接受；接受；接受；同意可接受的；可接受的；令人满意的接受；认可；接受
接受n的一般含义；公认的；公认的；公认的；公认的。思考；快递；怀孕可以想象的，可以想象的概念，概念概念，想象；概念；怀孕；怀孕；确定；确定；确实；毫无疑问，查明是肯定的；探针；找出
assert v .断言；索赔
证明与证书；被说服；可证明的，可证实的。可验证的证书；证书；许可证授予证书证明，证明。保证确信；确定；确定；确定；确定；确定。真实
索赔，索赔=哭
索赔五、要求；要求，要求；需求；权利；声明，否认。否认；放弃；放弃权利
喝彩；欢呼；欢呼；赞美；称赞；欢呼；欢呼；赞美借口；辩解；辩解；辩解。感叹词
感叹的a .惊人的；感叹
cognis，gnos=认识
认知n(力量)；认知；认知的，认知的。认知
诊断v .诊断；分析；判断诊断；诊断；复习；分析
忽略v .忽略；忽略
无知；什么也没学到
无知的a .无知的；无知的
承认v .知识；识别；承认；承认；认识；认知；承认；表彰；知道