成长阅读答案

有人认为成长很漫长，有人认为成长只是一瞬间。每个人的成长路径不同，感受也不同。你怎么看待成长？以下是边肖为大家带来的，希望对大家有所帮助！

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人们常说“少年不知愁滋味”。但是，16岁的时候，心里总有挥之不去的悲哀。由于长期疏于学习，成绩一直徘徊在低水平。虽然我在人前总是装出淡定的样子，但心里有说不出的苦涩。我觉得我没有其他同学聪明！

然而，那堂普通的美术课，不经意间颠覆了我对自己的认识。

那门艺术鉴赏课讲的是法国印象派画家莫奈。星期五是下午的第一个季度。很多学生埋下头，用美术课本遮住迷茫的眼睛。教室里弥漫着夏日午后的热气，夹杂着少年的汗水；窗外的老柳树似乎懒得再晃了，知了却高调地重复着昨天的老歌；远处，传来一片繁忙的城市声，微弱而嘈杂...

也许只是为了打破昏睡，年轻的美术老师说:“我让一个同学谈谈他对这幅画的感受。所以，姚远，告诉我。”没想到被叫的人是自己，于是疑惑地站了起来。周围有窃窃私语的笑声和低语。

B我的心因为那些轻蔑的话语而剧烈跳动，双手不自觉的握紧。我很想对那些自以为是的学生说:闭嘴！然而，我什么也说不出来。我只是下意识的低下了头，然后低下了头，试图把滚烫的脸埋进深深的怀里。

我一定很尴尬，很无助。美术老师轻轻地向我走来:“姚远，不舒服吗？”老师侧身关切地看着我。我摇摇头，我的手奇怪地卷起书的一角，然后展开又卷起，仿佛内心有点局促不安...

【/h/】老师帮我把书角压平，指着画说:“好好看看，感觉怎么样？”是莫奈的《睡莲》:水波光粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花似暗红，摇曳火光，温暖而含蓄。看似随意的柔和线条，捕捉水面上虚幻的光影。看着画，心里有一种淡淡的感觉。经过长时间的沉默，我听到自己用一种非常不确定的语气说:“画家似乎想展示...温柔、平静、美丽的大自然。”

【/h/】就那么几句话，美术老师却赞赏地说:“说得好！莫奈的画总是善于捕捉自然之美。”她轻轻按着我的肩膀:“你还挺理解的。这幅画藏在法国的奥赛博物馆。我希望有一天，你能亲眼看到。”我愣住了，确定这句话是专门对我说的！我看着老师走到讲台后面，满心欢喜中夹杂着一丝疑惑，“老师说我挺有悟性的！”老师真这么说的！但是老师是在鼓励后进生吗？也许..."

接下来，我欣赏莫奈的《草垛》。我盯着这幅画，用心感受它的意义。我敢说，我上课从来没有这么专心过！老师先请后排一位同学谈观感，那位同学只说画面太单调。老师笑着评价道:“莫奈的画只是一个草堆，却巧妙地刻画了光和色带来的视觉印象。斜阳下，淡橙色的天空空，橙紫色的远山，橙绿色的森林，橙黄色的干草堆...阳光在移动，颜色在变化。虽然画面简单，但却有着不寻常的生命力。”我聚精会神地听，默默地把老师的分析和我自己对绘画的印象进行对比。我发现我看画的印象和老师的分析大致一致，但感情略显稚嫩。这个发现让我大吃一惊！

那个周末，烈日当空。我冲到美术店，买了一张睡莲的图片，带相框。虽然只是临摹图片，但我的喜悦是如此真实和强烈。

我告诉父亲这是美术的参考资料。c爸爸意味深长的看了我一眼，点点头，没说话，而是爬到椅子上，一本正经的帮我把画挂在房间里。

我开始了自己的战争，与自卑和懒惰作斗争。我也一遍又一遍的给自己画蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“进步”这些词来形容我。

最后，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方...

【/h/】我大学的时候主修国际金融，但对莫奈的画一直有一种说不出的亲近感。甚至我的父母都对莫奈的画有特殊的感情。睡莲从我16岁开始就一直挂在我的房间里。

回老家想找美术老师，告诉她我去过法国的奥赛博物馆。不过，毕竟我是男的，有些细节我会不好意思说。比如那天在奥赛博物馆，面对莫奈的《睡莲》原作我泪流满面！

增长阅读主题

13。看完全文，请用简洁的语言总结故事。***3分***

14。第二段很自然的说:“那个很普通的美术课，不经意间颠覆了我对自己的理解。”。“我对自己的认识”前后有什么区别？请结合文章内容进行分析。***4分***

15。文章最后写道:“那天，在奥赛博物馆，面对莫奈的《睡莲》原作，我泪流满面。”。请展开想象，用第一人称描述我的心理活动。***4分***

16。批注是精读文章的常用方法，即从内容、文字、结构、语言等方面给文章添加批注。请从划线的A、B、C点中选择一个，从自己的角度进行评论。***3分***

17。很多人认为“成长是一个漫长的过程”，但作者说“成长有时只是一瞬间的事”。对此你怎么看？请谈谈文章内容和你的成长感悟。***4分***

13。***3分***要求和分数:能准确概括文章内容，2分；表情，1分。

例子:16岁的时候，因为一个美术老师的欣赏和父亲的鼓励，我自卑了，以至于改变了人生方向，有所成就。

14。***4分***要求和分数:“认知”分析前后各2分；语言表达不好酌情扣分。

[要点]美术课前“我了解自己”:学习成绩差，没有其他同学聪明...//美术课后《我了解我自己》:* * *对艺术美还是挺有悟性的，不比别的同学差* * *比别的同学聪明* * *...[/h/。

15。***4分***要求和分数:根据上下文，合理想象，用第一人称描述心理活动，体现那个美术班在“成长”中的作用，3分；语言表达，1分。

Ex .1:你终于呈现给我了。当时我的美术老师告诉我，我有机会去法国的奥赛博物馆亲眼看到了《睡莲》的原作。今天终于实现了自己的夙愿。你的光影真实而虚幻，你温暖而含蓄，你温柔而美丽，我第一次见到你就被你深深吸引。当我不敢说出我对你的看法，当美术老师夸我理解的时候，你很难估计我有多开心。从此，我不再自卑，不再懒惰。你改变了我的生活。

【/h/】例二:老师，你知道是你的赞赏之词让我从沉睡中醒来；是你对绘画有趣的解读让我第一次接受了艺术的洗礼。忘不了凤凰涅槃般的心路历程。如果没有美术课，我可能还是一个在懒散懈怠的泥沼中无法自拔的人。感谢你出现在我的生命中。

16。***3分***要求和评分:可以从内容、文字、结构、语言* * *角度进行评论。内容2分，表达1分。

【一句话的参考角度】①运用排比的修辞手法，写出少年的汗水、老树、蝉鸣、市声，渲染夏日午后的困倦气氛...②用拟人手法写老柳懒得晃，蝉高调唱老歌，强调夏日午后的无聊和懒惰...③用“蝉鸣”“远城”

[B句参考角度] ①用心理描写。听到轻蔑的话语，我的心怦怦直跳，“闭嘴”这个词几乎脱口而出，形象地写着因为同学们窃窃私语的笑声和低语，我心中有一股被压抑的愤怒……②用动作描写。动词“捏紧”、“跪拜”、“再跪拜”、“埋在”生动准确地写出自卑的“我”因为同学的嘲笑而尴尬无助...

[C句参考角度] ①运用动作描写，“看我”“点头”，形象地写出父亲对“我”开始热爱艺术的理解...②准确的语言，“有意义的”“严肃的”形容词体现了父亲对“我”的理解和坚定支持...[/h/。

17。***4分***要求和评分:观点明确结合正文得2分；生活感悟，1分；表情，1分。

例1:我同意作者的观点。虽然成长的路很长，但有时候，成长只是一瞬间的事。比如文中的“我”，因为美术课上老师的表扬，老师富有感染力的讲解，从现在开始，一个学习成绩差，自尊心低的孩子，变成了一个有自信，克服懒惰，为理想奋斗，学习成绩好的人。在我的成长过程中，我曾经因为在一次比赛中获奖而重获信心。上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。

例2:我不同意作者的观点。虽然某种经历可能会改变我们对生活的态度，但真正的成长是通过自我认知和自我肯定来完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。虽然上了一堂难忘的美术课，瞬间长大，但在漫长的人生中，我还是需要加倍努力才能成功。再比如我的语言能力很差，一次次失败后终于在演讲比赛中获奖。

【/h/】如果从其他角度回答，只要有理有据，也可以酌情加分。