高中语文知识大全

语文知识在语文能力培养过程中不可忽视，它是语文课程的基础，那么高中语文有哪些知识呢？接下来，我为你整理了一下。我们来看看。

高中语文知识:文学常识

1。法国作家莫泊桑的创作受到福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响。他一生写了近300篇短篇小说和6部长篇小说。他的代表作有短篇小说《随想录》和《项链》，小说有《美丽的朋友》和《生活》。

2。当代作家高晓声著有《漏斗老板》、《陈玉生进城》、《陈玉生跳槽》、《陈玉生承包生产》等一系列小说。这四部小说都是独立的，对当代文坛影响很大。

3。巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表，其代表作有《欧热妮·葛朗台》和《老高漫》。他的创作一直被称为人间喜剧。马克思和英格斯称他为“现实主义大师”。

4。曹雪芹，字孟如安，号秦雪，清代小说家。十年来，他一直从事《红楼梦》的创作，又名《石头记》和《金瓶梅》。《红楼梦》是中国古代小说中最伟大的现实主义作品，使中国古典小说达到了顶峰。

5。元末明初小说家施耐庵是中国第一部以农民战争为主题的小说。

【/h/】6、罗贯中，著名，有名，外号胡亥三人。元末明初小说家。他写过歌词和戏剧，小说创作是最伟大的。著有《隋唐列传》、《残唐五代演义》、《平妖传》等。历史小说《三国演义》是他的代表作。

7。冯梦龙，江苏苏州人，明末作家。他编撰的《石喻闫明》《古今小说》《史静童眼》《觉醒的石亨阎》三部小说集，理论最高，影响最大。这三本书被后人称为“三言”。他多才多艺，被称为“有才华的大众作家”。

8、 《三言》是宋、元、明三代“话本”、“米话”的总集。原剧本是指“讲* * *说书人”使用的剧本。后来一些书被“说话人”丰富了，然后文人(主要是明代文人)写的模拟“剧本”系统的作品就被称为“拟话本”。冯梦龙收集了宋、元、明五百多年的“剧本”和“拟话本”进行整理、修改和改写，加上自己的创作，共120篇，编成《三言》。剧本也可以称为“平话小说”，对中国小说的发展影响很大。《三言》是平话小说的总结。

9。曹，原名，湖北潜江人，现代剧作家.他的代表作有话剧《雷雨》《日出》《北京人》。中华人民共和国成立后，他写了《晴空万里》、《简丹篇》、《王昭君》等。

10。老舍，原名舒庆春，出生于北京，是现代小说家、戏剧家。他的代表作有小说《骆驼祥子》《一家四代》《龙须沟》《茶馆》等。其他主要作品有长篇小说《老张哲学》、《赵紫凯》、《两匹马》、《牛天赐传》、《离婚》、《鼓书艺人》、中篇小说《我的人生》、短篇小说《月牙儿》等；《文字之珠》这部剧。

11。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的英国剧作家和诗人，被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才”。他的代表作有悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《居尔王》、《麦克白》、《罗密欧与朱丽叶》和喜剧《威尼斯商人》。

12。关汉卿是元杂剧作家。号已借给* * * * * *。大部分都是当今北京的* * * *人。其中，元，《救风尘》，《月亭》，《月亭》，《卢斋郎》，《单刀社》，《风月调》是他的代表作。

13。元杂剧作家王实甫的代表作是《西厢记》。

14。汤显祖***1550~1616***，阿明戏曲艺术家，被誉为汤余铭四大梦，牡丹亭、邯郸、柯南、紫钗。《牡丹亭》是他的代表作。

15。孔是清代戏曲作家。《桃花扇》是其代表作，与《万寿堂》作者洪并称“南港北港”。

高中语文知识:表达

***1***描述

(1)肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写等。通常用来描绘人物的性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展。

②环境和场景描述。它的作用一般是解释人的活动背景，渲染气氛，表达感情，更好地表达人或思想。

***2***叙述

一个是叙述者。第一人称的一般功能是亲切自然地叙述，自由地表达思想感情，给读者一种真实生动的感觉。第二人称称谓的作用是增强文章的抒情性和亲切感，便于直接抒情和情感交流。第三人称的作用是直接客观地展现生活，不受时间空的限制，灵活自由地反映现实。

第二是叙述方式。我经常进行倒叙和插入。闪回会引起悬念和迷恋。隔行叙事可以为主要情节或中心事件做铺垫，补充解说，使情节更加完整，内容更加丰富。

***3***歌词

(1)抒情性通过景物描写，渲染气氛，烘托作者情感，融合场景。

(2)直接抒情，其作用是直接表达自己的主观感受和态度，容易引起读者的共鸣，增强文章的感染力。

高中语文知识:作品布局

***1***文章开头描述的功能。开头描述某件事的一般功能是一个突出的特点，为后面做铺垫。

***2***。前后参照可以使文章结构严谨，主题或情感清晰突出。

***3***测试伏笔。伏笔的作用是呼应下文，使文章更加严谨；这是下面的描述。

***4***考察悬念。设置悬念可以使文章轰动，吸引读者的注意力，增强文章的趣味性。

***5***把前面和后面联系起来。承上启下，可以使文章过渡自然，条理清晰，方便读者对文章的把握和理解。

***6***文章结尾。总结全文，照顾开头，指出中心，深化主题。

***8***文章标题。一般是小说的主要情节、主要人物、主要内容，起到线索的作用，贯穿全文，指出主题。