高中语文阅读训练

语文阅读是高中语文考试必不可少的知识点，阅读对于考生的知识积累至关重要。以下是边肖带给大家的，希望对大家有所帮助！

叶圣陶在四川

【/h/】1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川教育厅教育科学馆工作。他白天上班，晚上教孩子写文章。往往吃完饭，油灯移到桌子中央，善、美、诚凑光，认真听父亲讲解。有时候，孩子们会和他们的父亲进行激烈的讨论。他们每个星期都交一篇文章。叶圣陶在作文中一直提倡说自己的话，写自己的真情实感。他从不给孩子的作文起标题，让他们写。这也是他们一天中最有趣的时刻。叶圣陶看了他们的文章，问道:“这里还有什么？这里缺什么？能换个更合适的词吗？是不是调动词语，改变句式比较好？”当他遇到自己无法理解的事情时，他问孩子们:“你们怎么想的？你想好了吗？为什么不能表达？怎么才能把意思说清楚？”他问得很仔细，这是一次严格的测试，也是一次生动的测试。孩子们很乐意参加这样的考试。

【/h/】但是，对于叶圣陶来说，他到成都后特别开心的一件事，就是没日没夜的和朱自清见面。几十年来，这两位作家如手足。朱自清写过《叶圣陶我见》《叶圣陶短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清从北平出发访问欧洲，正是在叶圣陶的鼓励下，他写下了《欧洲旅行杂记》。在这本书的序言中，朱自清提到了叶圣陶在“设计”、“题词”、“校对”方面的帮助。叶圣陶曾经写过一篇散文《与沛县》，讲述了他们之间的友谊:

交心谈心，追随自己的兴趣，有时上天入地；有时讨论书籍，有时评论绘画；有时候谈现状，品味人情关系；我不时剖析玄理，并相互信任...可以说是随机性的极致。这一刻，没有名利之心，没有利益之心，没有顾忌之心，欺骗之心等等。我只是为了看到自己的内心而说话，说我必须说出来。它的味道香甜持久，可以说是“如见其肺肝”相得益彰。

为了给抗战时期青年的精神家园中学生浇水，叶圣陶于1945年9月离开成都，住在蟹井明凯书店狭小的楼房里。阅读和编辑手稿，用信件联系作者和读者，甚至校对都是他自己做的。他热情、认真、宽容，全心全意为作者和读者服务。只要投稿有用，他都会诚心提出修改。赵在《文心雕龙》中说:“他的回信措辞谦虚，字迹圆润饱满，显示了他谦虚诚实的心。”就像他在编辑《小说月报》时，精心培养了一大批后来成为新文学史上著名作家的著名作家一样。他的诚实和忘记个人的精神和他的工作态度给了年轻一代不可估量的教育和鼓励的力量。当时《中学生》杂志的一位年轻编辑后来回忆说:“他是一个真正的教育家，但他不是一个带着上课态度的老师，而是一个带着辅导态度的咨询师...他是一个敬业的职业，不是编辑部的官员，而是脚踏实地，以身作则，让年轻的编辑在实践中锻炼，热情采纳合理的建议，热情支持现有的稿件，及时提醒有遗漏的地方，纠正错误。”这是一个真正的教育家的例子。似乎他身上更多的是儒家思想。从他给孩子起的名字，即善、美、诚可以看出，他追求的是一种崇高的境界。但他能把握时代潮流，做出选择，不断前进。

***选自《叶圣陶和他的世界》第九章，删节***

1。下面两个不正确的人物传记分析和概括是***AC******5分***

A，正是在叶圣陶的鼓励和热心帮助下，朱自清于1931年8月离开北平赴欧洲访问，并撰写了散文集《欧洲游杂记》。

【/h/】B、《情侣精读指导》、《情侣略读指导》列入四川教育科学馆丛书，是叶圣陶、朱自清合编的中学生课外读物。

C就像《小说月报》一样，中学生这个抗战时期年轻人的精神家园，也培养了新文学史上一大批著名作家。

【/h/】D，从叶圣陶把自己的孩子命名为至善至美至诚，可以看出他追求真、善、美，厌恶假、丑。

E，描述了叶圣陶指导子女撰写编辑《中学生》杂志的事迹，勾勒出一个和蔼可亲、可敬可佩、踏实认真的教育家形象。

[回答] AC

【/h/】【分析】A项“正是在叶圣陶的鼓励和热心帮助下，朱自清于1931年8月开始从北平赴欧洲访问”表述有误。原文称“1931年8月，朱自清开始从北平访问欧洲，受到叶圣陶的启发。”；【/h/】C项“中学生，抗战时期青年人的精神家园，也培养了新文学史上一大批著名作家”，表述有误。原文说“为了浇灌中学生，抗战时期青年人的精神家园”，“贺热情、认真、宽容，全心全意为作者和读者服务，正如当年他主编的《小说月报》精心培育了大量新文学史一样。重点是表扬他“诚实忘私的精神和工作态度，给了后辈不可估量的教育和鼓励力量”，而不是《中学生》中“培养一大批新文学史上著名作家”的意思。

2。叶圣陶指导孩子写作有什么特点？他从哪些方面评论孩子的作文？请用原文总结答案。***6分***

[回答]第一个问题:①认真解释，有时会有热烈的讨论。(2)不加约束，任其自由发挥。③注重评价，培养写作习惯。④善于启发和诱导深层思考。

[解析]结合原文第一段，孩子“认真听爸爸的讲解”，“有时候会和爸爸热烈讨论”，“提倡自己写词，自己写真情，千万不要给孩子作文写题目。”① ②分可以分别总结，③ ④分可以根据叶圣陶的提问内容和他们孩子的表现总结。

第二个问题:①仔细考察作文的表达方式。②详细询问作文的思想内容。

【/h/】【分析】应该是按照叶圣陶第一段的提问进行分析提炼总结，比如“这里还有什么？这里缺少什么？能换个更合适的词吗？是不是更好调动词语，改变句式？”提问主要涉及作文的词语和句式，考察作文的表达形式；“原来是怎么想的？你想好了吗？为什么不能表达？怎么才能把意思说清楚？”提问主要涉及作文的思想内容。

3。为什么叶圣陶见到朱自清会觉得“格外开心”？为什么他们说话可以达到“随机性的极致”？请简要分析。***6分***

[回答]第一个问题:①有几十年兄弟姐妹般的友谊。②有共同的兴趣爱好。③互相鼓励，互相帮助。

【/h/】【分析】根据原文第二、三段的内容，结合“像兄弟姐妹一样，鼓励帮助”等关键词，进行总结。

第二个问题:①想做什么就做什么。②没有功利目的，没有顾忌。(3)心领神会，真诚相待。

[解析]根据叶圣陶散文《随弦》中的内容，可以通过把握“感兴趣的地方，随机到极致，成名之心，兴趣之心，顾忌欺骗之心，明白一切，若见其肺肝”等关键词来概括。

4。晚年，叶圣陶曾以“塞翁失马，焉知非福”来勉励自己。根据传记内容，本文探讨了叶圣陶的“愿牛”在文本的哪个方面得到了体现。请简单讨论。***8分***

提示:我们可以从以下三个方面进行探索和分析:

(1)对孩子好，照顾好孩子。

(2)对作者、读者的精心培养、热情和宽容。

(3)给予青年编辑指导和关怀。