关于初中地理学习方法及高分技巧

地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材中的地理知识？以下是边肖为大家整理的，希望能帮到你。欢迎阅读学习！

首先，培养空之间的概念，学习如何正确阅读和使用图片

地图种类繁多，这是地理课程区别于其他课程的突出特点，所以有人说“没有地图就没有地理”。只要掌握正确的读图方法，培养良好的用图习惯，形成基本的地理技能，你就掌握了学习地理课最重要的工具。

首先，养成阅读和使用图片的好习惯。要知道地理知识不仅存在于教科书的正文中，也存在于地图中。地理学习要做到左图右书，注意随时使用地图，查阅地图，善于从地图中寻找地理知识，寻找地理规律。坚持久了，眼睛里就能有文字，心里有画面，把文字和画面有机地结合起来，在空之间形成正确的想象。

其次，要掌握正确的看图方法。要注意看图的顺序。先看图纸的标题、图例、比例、方向，了解图纸的主要内容和范围，再观察图纸的具体内容。仔细全面的观察，不要错过每一条信息。

【/h/】比如我们在森林资源一课中学到的示意图叫做《护坡林带水土保持示意图》。以此图为例，我们讨论一下阅读原理图的几个主要步骤。

【/h/】第一步，获取信息，获取示意图中显示的各种信息。在《护坡林带水土保持示意图》中，我们可以观察到有山坡，有两个林带，有降水，有河流，有一些粗细、颜色、方向不同的箭头，还有“少量清水入河”、“泥沙径流”等字样。

【/h/】第二步，分析地图，分析我们在地图中得到的各种信息和内容之间的关系。在图中我们可以看到斜坡从上到下，代表地表径流的箭头由粗变细，颜色由深变浅，最后变成“一股清水流入河流的痕迹”。这些都说明大气降水在从空落到地面的过程中被树枝树叶和枯枝落叶层阻挡，促进了大量雨水的入渗，导致地表径流和含沙量不断减少。护坡林降低了泥沙流失的程度，起到了维持坡地水土的作用。

【/h/】第三步:说明原理，明确原理图中描述的原理。这个《护坡林带水土保持示意图》说明了森林具有隐蔽水源、涵养水土的功能。

第二，学会阅读，掌握科学的阅读方法

地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材中的地理知识？要注意以下几点。

1。阅读书中的内容

要读课本，你首先要明白书上说的是什么。比如教材在介绍某个地理区域的时候，一般都是从构成这个区域的地理要素来讨论的。这个区域在哪里？这里的自然概况如何？经济发展怎么样？有什么问题？等等。

2。读出知识网络

地理环境是一个有机的整体，构成地理环境的要素相互制约、相互影响。任何地理要素的变化都可能影响其他要素的变化。我们要理清这些地理要素之间的关系，在头脑中形成这个地区的知识网络。

例:通过对世界地理的研究，我们知道南极大陆是一个特殊的大陆，其地理环境特征是不同的。大风、暴雪和严寒是南极大陆最显著的气候特征。有世界上最大的大陆冰川，有珍稀的动植物物种，极端的昼夜，美丽的极光等等。形成这些地域特征的关键因素是南极大陆大部分位于南极圈以南的高纬度地区，其他许多地理特征都与这一因素密切相关。

3。学会梳理知识

(1)教材中相似知识的讨论角度有相似性和规律性

【/h/】地理教材涉及的内容具有范围广、信息丰富的特点，但描述同一类型知识的角度和方法有很大的相似性和规律性。

比如描述一个国家或者一个地区的气候特征，往往从温度和降水两个方面来解释。气温包括年平均气温、年温差和温度分布等。降水主要由年降水量及其时间空分布组成。

【/h/】除此之外，我们还可以对存在明显差异或相似性的国家或地区进行比较和梳理。

②比较有明显差异或相似性的国家或地区

不同国家和地区的地理环境或地理要素有明显的差异或相似之处。根据这一点，我们可以通过对比来学习，比较差异，找到相似之处。比如我们研究印度和巴西，日本和英国，中国的南北，长江三角洲和珠江三角洲，非洲和南美，都可以采用这种方法。

我们不仅要搞清楚两个地区或者两个国家之间的差异，还要思考这些差异是如何形成的。中国南方和北方地区的这些差异主要是由于它们的地理位置不同，导致自然环境的差异。

我们不仅通过比较发现差异，也发现相似之处。比如印度和巴西，虽然地处不同的大洲，但在很多方面是相似的。通过比较和归纳的方法，我们可以清楚地梳理出两国的主要地理特征。

印度和巴西都是热带沿海国家；地形以平原和高原为主；优质铁矿石资源丰富；他们都是世界著名的热带经济作物的生产者和出口者；近年来，电子工业和信息产业发展迅速，在发展中国家都是发达国家。

三、培养地理思维能力

培养地理思维能力是初中地理课程的重要目标，对于中学生学好地理非常重要。构成地理环境的要素相互关联，互为因果。任何一个地理事物的发生和发展都不是单一因素造成的，而是多种因素共同作用的结果。然而，在这许多地理因素中，有一两个因素起着关键作用。我们应该学会找出这个关键因素，并以此为线索连接其他要素，从而正确理解地理要素之间的内在联系。

【/h/】初中地理以区域地理为主。一般来说，影响某一地区地理特征的最重要的因素是该地区的地理位置，通常被称为区位因素，这一点已经从教材的顺序中清楚地表现出来。同时，在对每个地区的讨论中，首先提出了该地区的地理位置和哪个半球位于。什么纬度？海陆位置如何？周边有哪些国家？等等。所以在思考问题的时候，要把握好这个地方的地理位置，以此为突破口，分析其他地理要素的特点。