地理学习方法总结

【/h/】地理的学习不同于其他学科，文科生动灵活，理科严谨逻辑。只要掌握了正确的学习方法和技巧，学习就会变得简单有趣。下面的小系列就跟大家分享一下地理学习方法总结的细节，希望对你有所帮助！

首先，地理学习的方法

1。手脑结合，见效快:勤动手，经常用手写，动笔画，用手做学习工具，不仅让你头脑灵活，还能让你熟练。兴趣+天赋+地图+记忆+总结=成功。

2。学习生活地理激发学习兴趣:在生活中学习地理，注意观察生活中的地理现象，善于发现物理地理问题，用所学的地理知识指导自己的实际生活，解释生活中的地理现象，探索生活中的地理问题。

3。五个要求:紧跟教材，总结方法；文理交融，学法并用；联系生活，轻松学习；图文结合，易学易记；知识联系和掌握。

4。使用连接的方法:垂直连接法，即让知识沿着一定的思路垂直延伸发展，从而掌握一些知识的垂直连接；横向联系法是地理知识之间的对比、关联、影响和制约，反映地理事物的广泛性；多联系法就是从多个角度解释同一个地理事物。

5。明确目标，注意策略:有困难不要绕过盲点或走开，而是把重点一层一层剥离，让知识清晰明了，鞋里不留沙子。

6。熟悉教材，举一反三:找到相似地理事物的一般特征和规律。学习上要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，思考问题时灵活类比思维。

7。注意巩固课堂成绩:课后不要急于放松，复习和思考所学。遗忘的过程总是先快后慢，记忆后的第一时间遗忘最快。课后一定要及时安排复习，梳理自己的知识体系，让知识真正属于自己。

8。认真听讲至关重要:在学习过程中，老师的教学非常重要，所以你不能缺课，即使你对老师不满意，也要认真听讲。有选择地做适当的笔记。9.定期整理笔记:定期整理笔记，删除，补充。阶段考试前拿出笔记，巩固薄弱的知识，把新旧知识串连起来，不要让知识结构断裂。

10。熟练运用计划实现高效率:学习计划是高效利用时间的保证。学习计划应具有短期适用性。目标是长期的，计划是短期的。学习计划要灵活，要与当时的学习情况相协调。过多的规定会使学习计划缺乏实用性。

11。坚持到变得自然:把学习变成兴趣和习惯的诀窍之一，就是把学习当成“洗手”、“刷牙”。坚持一天，一个月，半年，在坚持中形成习惯。习惯自然，成就自然。

二.区域地理的学习方法

区域地理学是自然地理学和人文地理学的出发点和归宿。自然地理和人文地理的任何规律和原理都可以在解读地域事物中得到完美的体现，都可以体现学生基本的地理思维能力。同时区域地理也比较难，知识点多而杂，只要地球上的区域有覆盖就行。另外，课堂时间短，补充的课外知识有限，需要在有限的时间内就地学习区域地理。 考试通过总结区域特点、比较区域差异、解决区域问题、分析区域发展条件来考察地理的一个特点——区域性。在正常的学习中，要把握好在哪里，做什么，为什么做，怎么做这个区域的问题。

1。“在哪里”，即准确的区域定位，这是学习区域地理的基础，也是很多同学的难点。培养识图能力的措施:

***1***掌握绝对定位:根据经纬度分布规律确定区域大致范围；或者根据地理坐标，确定地理对象的区域位置和所占空空间。

***2***掌握轮廓特征:包括国家、洲、省的轮廓，河流湖泊的轮廓，铁路的走向。

***3***把握海陆位置:了解海陆位置，以便更好的定位。

***4***把握特殊地理事物或地域的典型特征进行定位。不同地区的自然特征和人文特征有一定的规律性或特殊性。这些典型特征是区域判断的重要线索，在学习中应特别注意。

2。“有什么”，即通过地图掌握该地区的气候、地形等事物，推断其他自然地理特征和人类地理特征。有人说，学习地域地理特征时，可以把地域看成一个大篮子，然后把它分成两个隔间，一个是自然地理特征，一个是人文地理特征。

***1***自然地理:地理位置***经纬度位置、海陆位置等。* * * *，范围* * *主要地理界限，地形，气候，土壤，水文* * * *河流，湖泊* * * *，生物植被，动物*。人文地理:人口、民族、宗教、历史文化、农业生产、农业生产区位条件、地域类型、主要农作物、工业生产区位条件、工业类型、工业基地、工业部门、交通运输、环境保护、可持续发展。

3。“为什么”，即理解地理事物的联系和区别，是学习区域地理的难点。掌握该地区的自然和人文地理特征，只能解决“什么”的问题。接下来就是要搞清楚它们之间的关系以及形成的原因，也就是要解决资源、工业生产等地理特征的“为什么”问题；地形、气候和农业生产；气候、地形、河流、工业、农业和人口、城市分布等。，这些都有内在的联系和影响。 “为什么”也是学习区域地理的难点。所谓“地理”，除了“地”的地理位置* * *-在哪里* * *，更重要的是它的“理”* * *-为什么的形成原因。自然环境是一个整体，其自然地理要素相互作用、相互影响，其经济和人文地理受自然环境影响。所以在研究区域地理的时候，要把这个思路贯穿整个过程。比如研究中亚，就要把“干旱”这个特征贯穿于其自然、工农业之中。

4。“怎么办”，也就是区域环境和发展。新课改大力提倡“学有用地理，学生产生活地理”。在了解一个地区的地理特征后，最终目的是探索该地区的开发和可持续发展，研究什么样的开发和利用有利于促进当地社会经济发展而不牺牲环境，从而走向经济可持续发展与生态环境保护协调的可持续发展道路。【/h/】需要对当前和未来的发展重点、发展方向、发展目标和环境保护提出科学合理的建议，即解决“怎么办”的问题。比如生活在内陆的中亚，气候干燥，降水少，大力发展灌溉农业，导致土地盐碱化，湖泊萎缩，生态环境恶化。在今后的发展中，应特别注意保护生态环境、适度放牧、退耕还草、合理利用水资源和积极发展节水农业。

5。针对大部分同学反映知识点太多，记着就忘了，上课提到的地理东西一时半会找不到的问题，建议建立自己的心理地图，这样脑子里就有图，脑子里就有网。这样你不仅可以把纸上的东西变成自己的，还可以永远记住。

6。学习单个地理区域时，可以根据自己的记忆画出该区域的大致轮廓，然后在地图上标注出应该掌握的地理事物和经纬度。世界地理完成后，还可以整合个别地理区域，绘制完整的地图，帮助复习巩固。在自绘过程中，需要对区域的轮廓和位置以及重要的地理事物和事物之间的内在联系有一个清晰的认识，从而掌握区域特征。

第三，地图在地理学习中的运用

1。善用地图，事半功倍:地图是地理的第二语言，善于阅读和使用地图是学好地理的基础。在地图上实现地理事物，形成空的概念，可以事半功倍。

2。图文结合，高效学习:学习的时候一定要把看图和看图结合起来，在地图上一条一条的寻找和实施地理知识，并且背下来；平时要多看地图，手放在地图上，印在脑子里，在地图上重现自己的知识。

3。抓图读图，明朝与[/k0/]之间:地图具有形象性和直观性的特点，可以培养观察、想象能力，发展思维能力和记忆力。

4。学会看图，注意顺序:

***1***看图主题，即图片名称；

***2***看地图三要素:图例、比例尺、方向；

***3***注意细节:了解图片的内容和范围；

***4***观察图具体内容:仔细全面观察，不要遗漏任何信息；

***5***联系实际，学会换图:比如画图转换，图文转换等。

5。用行政区划图记录空在国家、省、市、县之间的分布和相对位置。在阅读行政区地图时，要注意观察国家和省的轮廓特征、境内的山川河流等地理事物，并在此基础上反复阅读，逐步在脑海中形成国家或地区的行政区地图。

6。利用示意图及相关概念、地理规律、地理原理学好地理。复习中有很多概念、原理、规律需要记忆，有些在文字上很相似，给记忆带来麻烦。如果能用示意图，可以用一个很简单的示意图来反映相关概念和原理的本质，得到很深的印象。

看完地理学习方法总结，我也读了:

1.高中地理学习方法总结2.地理学习方法总结3.地理学习方法有哪些4.浅谈初中地理的学习方法5.高效学习地理的方法