高三历史走向民主的历史步伐复习题及答案

在一张设计良好的试卷面前，学生的学习水平可以在很大程度上得到检验！你还在等什么？我们做一套试卷吧！以下是边肖编撰的第三年民主史的历史步调回顾，希望对你有用。

1。阅读以下材料:

英国的人权法案，美国的独立宣言，法国的人权宣言，都是现代反封建斗争中的杂文，反映了三国人民追求民主自由的精神，对人类历史产生了深远的影响。

请回答:

***1***人权法案颁布后，英国逐渐建立了怎样的政治制度？试分析英国建立这种政治制度的原因。

***2*** *独立宣言和人权宣言是美国和法国资产阶级的革命纲领。试分析它们与启蒙思想的关系。

【/h/】分析:本课题着眼于现代资产阶级法律文书，考察比较分析能力。第***1***问了政治体制接触教科书的答案；原因是结合了英国资产阶级革命的结果和英国议会的权力传统。第一个***2***问题是从继承启蒙思想和法律文书效力的角度回答的。

回答:* * * * 1 * * *君主立宪制。

原因:英国有议会政治的传统；光荣革命后，议会的权力增加了。

***2***一方面，他们继承了自然人权、主权在民、自由平等、法律至上等启蒙思想；另一方面，他们以法律的形式固定了启蒙思想，确立了资产阶级民主政治的基本原则。

2.17***，法国制宪会议通过了《人权和公民权利宣言》。作为对这一宣言的回应，女作家奥普兰古里于1791年发表了《妇女和女性公民权利宣言》。阅读材料并回答问题:

【/h/】材料1第一条:权利方面，人生而自由，永远平等。只有为了公共利益，才能揭示社会差异。

第2条:任何政治联盟的目的都是维护人民的自然和不可动摇的权利，即自由、财产、安全和反抗压迫的权利。

第3条:整个主权的起源主要在于国民。任何团体或个人不得行使主权没有明确授予的权力。

-《人权和公民权利宣言》

材料2第1条:妇女生来自由，在享有权利方面与男子平等。社会地位的差异只能根据他们对公众的贡献来评估。

第二条:一切政治结合的目的都是为了维护男女的自然权利，即自由、财产权、安全权，特别是反抗压迫的权利。

第3条:一个国家主权的起源基本上存在于由男女结合形成的国民之中。任何团体或个人不得行使国民未明确授予的权力。

-《妇女和女性公民权利宣言》

根据以上材料，评估17***人权和公民权利宣言。

【/h/】分析:本题考查学生对历史学习能力的综合判断和辩证分析。本题目涉及17***《人权与公民权利宣言》，提供了两个材料供学生评判，在提供材料信息上更为充分。但对比两种材料后对学生的分析判断能力要求更高，是引导学生思维向广度和深度发展的一种尝试。

回答:本问题采用分层打分法，按照以下五个递进层次打分:

【/h/】第一层:只有结论没有材料可讨论，或者答案与材料无关。

【/h/】第二层:用一种材料从一个角度讨论。比如《人权宣言》就是进步的，它指出人权是自然的，不可动摇的。

【/h/】第三层:可以从一个角度用多种材料讨论。比如《人权宣言》就是进步的，它明确指出人权是自然的、不可动摇的，并列出了自由、财产和安全、人权平等原则、主权属于人民等不可侵犯的人权内容。

【/h/】第四层:用材料从不同角度讨论。比如人权宣言是进步的，它展示了自由与财产、人权平等、国家主权与人权的关系等几项人权内容，但为什么要在人权宣言之后发布“妇女人权宣言”？这说明人权宣言本身还是有缺陷的，在内容上没有提到妇女权利。因此，《妇女人权宣言》的规定专门用“妇女和男子”来补充。

【/h/】第五层:运用材料合成的不同角度进行充分论证。比如如何评价《人权宣言》？这取决于你对“人权”概念的理解。专制统治下，人民的权利被剥夺，《人权宣言》则肯定了“人民”的权利，确立了人民不可剥夺的权利，以此来反对专制制度，捍卫人民的权利。从这个意义上说，无疑是进步的。但是，这样的权利只是抽象的人权，不同的群体对这些权利有不同的理解。比如女性认为自己的权利没有规定，抽象的“人”的权利实际上变成了“男人”的权利，这就违背了《人权宣言》提出的权利平等原则。所以女性故意要发表一份权利宣言，在宣言中列出女性的权利。为什么对“人权”的理解有这么多分歧？这有很多原因，但有一点很重要。我们必须从不同的角度理解和评价人权宣言，理解其复杂性、多样性甚至内在矛盾。

3。阅读以下材料:

材料1中华民国临时宪法规定，中华民国的主权属于全民。中华民国所有的人，不分种族、阶级、宗教，一律平等。人民依法享有人身、财产、言论、出版、集会和信仰自由；参议院由各地选出的参议员组成，行使立法权；行政权由临时总统、副总统和国务委员行使；法院由临时总统和总检察长任命的法官组成，行使司法权。

材料2著名作家老舍的《茶馆》有这样一段对话:

王树芬:* * * *跟李瑟娥三的辫子不搭边。* * *三爷，我们茶馆有所改善。是时候剪掉你的长发绺了！

李三:进步！提高！越凉越冷！

李三:哼！皇帝没了，终于进步了？但改朝换代后，袁世凯还是想当皇帝。袁世凯死后，天下大乱。今天是大炮，明天是闭关改良。哼！我仍然保留着我的长发绺。我把皇帝换回来怎么办？

请回答:

***1***为什么《中华民国临时宪法》是中国民主政治发展史上的里程碑？

***2***王树芬和李三在材料2中的对话所反映的根本问题是什么？

【/h/】分析:本课题用临时宪法和文学作品《茶馆》组织素材，测试学生的理解和分析能力。第一个***1***的问题可以从其历史地位来回答。第一个***2***问的是接触材料中对“改良”的怀疑和对社会状况的怀疑，关注的是辛亥革命的结果。

回答:* * * * 1 * * *它是近代中国第一部资产阶级共和国宪法，确立了共和政体或者说:近代中国第一部资产阶级共和国宪法。

***2***辛亥革命的反封建不彻底；民主力量和专制力量之间的斗争是动摇的和艰巨的。

4。阅读以下材料:

【/h/】物质1在自然法则下，人人生而自由，每个人来到这个世界都有控制自己身体的权利。

-杰斐逊

材料2我们认为以下真理不言而喻:人人生而平等，造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，包括生命权、自由权和追求幸福的权利……如果任何形式的政府破坏了这些目的，人民有权改变或废除它。

-独立宣言

请回答:

***1***根据材料1总结杰斐逊的主要观点。

***2***基于以上材料，结合所学知识，总结出北美人要求独立的原因。

【/h/】分析:本题考查学生理解和分析史料的能力。问题***1***在阅读理解材料的基础上总结和说明问题；第一个问题***2***和试题联系紧密，问“总结北美人要求独立的原因”，提取材料信息，用相关史实分析总结。

答案:* * * * 1 * * *人生而自由平等。

***2***诞生传播自由平等等启蒙思想，促进了民族民主意识的觉醒；人民要求摆脱殖民统治；美国民族的形成。

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