论括号在高考历史解题中的作用与高中历史学习方法及考试技巧

【/h/】高中历史知识点多，既要付出艰辛的汗水，也要在学习中掌握一些技巧和方法。边肖在这里整理了相关资料，希望对你有所帮助。

论圆括号在解决高考历史问题中的作用

【/h/】清朝末年，有政府权力的慈禧太后让一个书法家写一把扇子。书法家为唐代著名诗人王之焕写了一首诗:“黄河远在白云之上，是万仞山中的一座孤城。为什么笛子要怨杨柳，春风不测玉门关。”但由于书法家的疏忽，写诗时省略了“健”字。慈禧太后看到后怒不可遏。她认为是在不知情的情况下故意欺骗她，要求书法家判死刑。书法家急中生智，赶紧解释道:“这是一个写满了王志焕诗词的字。”后来他当场重新输入了一句话，说:“黄河远，有白云，孤城万仞山；为什么抱怨羌笛？柳春风，非玉门关。”慈禧听后无言以对，只好把钱给书法家。在关键时刻，书法家巧妙地使用了标点符号，救了自己一命。其实标点符号不仅可以救命，还可以巧妙解决高考历史上的问题！接下来，让我们从这个历史讲座中的括号开始。

一、口译

1。***2013年国家卷1.27 * * * 1688年，英国议会在荷兰争端中欢迎威廉成为国王，并拥立妻子玛丽·詹姆斯二世的女儿为王后，目的是

A .加强英国与荷兰的友好关系b .否定世袭男性优先王位的原则

C .通过两位国王之间的相互克制来防止独裁统治d .为光荣革命披上合法的外衣

[分析]玛丽* * * *，詹姆斯二世的女儿，在材料中，括号表示解释的作用。詹姆斯二世光荣革命前的国王，在1688年赶走詹姆斯二世后赢得女儿玛丽为王后，体现了光荣革命对英国世袭君主制传统的尊重，显示了光荣革命的合法性，所以D项符合题目。

参考答案:D

2。* * * 2015年全国2.25卷* * *韩曾说:“与我共治天下者，只益两千石* * *县太守* * *！”后来的皇帝反复重申以上观点，主要体现在

A .地方官僚主义是国家的重要因素b .集权与分权的矛盾

C .汉朝的地方行政制度为后世所用d .历代皇帝都以汉宣帝为治国之典范

[解析]材料中有2000石* * *郡太守* *，括号标明解释作用。韩说，只有优秀的郡太守才能和他一起统治天下。这说明汉宣帝很重视地方问题，并且根据后世皇帝很重视这个问题的事实，说明地方稳定对于国家的统治非常重要，所以这个问题的正确答案是A.

参考答案:A

其次，强调 的作用

3。* * * 2010年全国1.13卷* * *欧阳修说:“北京刻印藏书近20卷，取名为《闻松》，其中大部分是今天讨论时政的话...语详，不可传，刻而印之人，不知事，盗而恐渐传，传而不散，此体现

A .活字印刷在宋朝开始普及b .图书出版业由政府有效管理

北宋与契丹的紧张关系文化交流模式影响政府管理

【/h/】【分析】请在材料中要求* * * *，括号起重要作用。“今后如有未经详细法令擅自刻印文集，无货可卖”，可见当时宋朝政府对图书出版业管理不力；从“比朝廷更大的不便”的信息可以看出，如果“议时政”的话在当时广为流传，会对宋朝政府的统治带来不利影响。所以d项才是正确答案。

参考答案:D

三.互补性

4。* * *国民卷2.15 * * * 2010年，宋人的惩罚是稀疏的，说:“臣当儒，看徒弟能有稀疏经验的，不比102，不能盖写。今天的* * *雕* * *板准备的很充分，学者之家都有。斯是儒生在时间上的运气。”这说明

A .藏书已经成为人们追求的时尚b .儒生的地位迅速提高c .技术进步促进了文化发展d .儒家思想得到了广泛传播

【/h/】【解析】材料中* * * *的雕刻起到了补充作用。“今天能雕刻* * * *板，真是万幸”，说明雕版印刷的发明促进了儒家思想的发展。所以，c是正确的。

参考答案:C

5。***2016.3南平质检40 *** * * * 25分* * *阅读材料，符合以下要求。

材料-宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟时期。学院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格日益完善和规范。书院注重区分义利价值观，强调以义为本。教育以社会大众为价值主体，以社会整体利益制约个人利益。课程以“四书五经”为德育课程主体，重视学术辩论和学术交流，允许不同学校授课，体现学术自由。宋元统治者非常重视通过书院对民众进行制度性和非制度性教育，并力图将二者结合起来，将统治者的统治意志转化为被统治者的自觉要求。

-摘自李强《宋元书院教育及其启示简论》

【/h/】材料2工业革命时期，英国社会开始重视下层穷人的教育，出现了各种形式的办学，主要有慈善学校、主日学校、主日学校。慈善学校的男生主要上园艺、木工、制鞋、印刷等技术课程，女生开设缝纫等生活课程。最重要的是培养学生的宗教和道德，使他们养成尊重上层社会的态度。主日学校主要利用主日对贫困儿童进行宗教文化教育，学习读写基础知识，教孩子下班后读圣经，让下层阶级养成勤俭持家的习惯。此外，还有一些文化和技术课程，以满足工厂生产的需要。

【/h/】--摘自朱《工业革命时期的英国工人教育》【/h/】

【/h/】* * * 3 * * *根据以上材料，结合所学知识，分别总结这两种教育方式的不足。***8分***

【/h/】【分析】主日学校* * *主日学校* * *，括号表示解释的作用，可以得出西方教育学习时间不足的结论。

参考答案:

***3***中国:无视科技；削弱法律法规建设；忽视实际应用；忽视人性的发展。***4分。只回答两点***

West:学习时间不足；教育经费不足；知识体系缺失；缺乏制度保障。***4分。只回答两点***

高中历史学习方法和考试技巧

01

学习历史是有阶段的

到了高三，你会发现高三的历史学习和高一高二的历史学习差别很大。是一个高度概括、高度整合、反复巩固的过程，需要你在高一高二有扎实的基础和“历史基本功”。

高三之前的历史学习在于学生的深度培养。你会发现语文水平和课外知识的丰富程度对历史学习的影响很大，所以我建议你多读课外历史书，注重古文能力和语感的培养，树立自己的一套历史观和世界观。这些东西对你成绩的影响可能不会马上体现出来，但是你到了高三以后发现它们太重要了。

02

占领教室

说实话，教室很真实。

我们文科和理科不一样。很多聪明的理科生不用上课也能考的很好，但是一个历史系的学生不上课就拿不到成绩。听课也有方法，课前预习很重要。你完全可以理解书中的每一个部分、每一个方框是要说明什么；然后在听课过程中，可以在原有的基础上调整思路和框架，形成完整的讲稿。课后可以和参考书中的知识重点、知识框架进行对比，拓展思路。

03

充分利用教师

每个历史老师都应该对历史有深刻的理解。反正都是高考来的。他们从事历史教学多年，一定有独特的经历。可以主动和老师交流对历史问题的看法，从老师的回答中学习。

04

史实与思考问题——两个关键点

你会发现我们做的是历史问题，我们做的是考察两个问题:要么是史实，要么是思维。

史实通常是通过考察你的记忆来认识的，比如法国大革命什么时候爆发，新文化运动有哪些代表人物，十一届三中全会的内容是什么。这些都是不可改变的历史事实，你必须非常熟悉和了解。这就是平时不断积累记忆的过程。

记忆史实其实不是一个痛苦的过程。最重要的是要有学习历史的激情和信念。你会发现一切都不难，就像你忘不了家里的门牌号和闺蜜的电话一样。也可以编一些顺口溜来记史实。比如我用“工程队”这个词，就记住了中共的一个局限:“工人关注工人阶级，忽视广大农民；成* * *城市* * *-以城市为重心不符合中国国情；队* * *对* * *——斗争对象指向资产阶级是不对的”。

思考问题考察你对历史事件或人物的理解。比如我们看到的“根本原因”、“主要原因”、“直接原因”、“导火索”等问题，都属于审视思维的范畴。这些题通常是选择题中比较难的部分，但也有一定的规律和方法。

你会发现，一般来说，“根本原因”通常是经济基础* * *生产力发展* *或者本质矛盾* * *尖锐的阶级矛盾* * *，一般来说，根本原因会“似乎”与这个历史事件没有明显的关系；“直接原因”通常是不经过深入分析，一步推理直接得出的原因，与事件有很强的相关性。“导火索”通常是一个非常偶然的事件，不是社会历史发展的必然。比如“五四运动”的导火索是巴黎和会的外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王企图召集议会收税。“主要原因”是最难的，有时是直接原因，有时是根本原因，这就需要你深入探究事物的内在逻辑，通过比较来决定哪个因素在历史发展过程中起决定性作用。

【/h/】思维的锻炼依赖于大量的问题和有效的总结，这也是一个积累的过程。高三之后，老师会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有进步的。

05

掌握一套既定的方法来分析和处理问题

其实历史研究有很多既定的东西，我可以用“三”或“二”来概括很多概念。比如，要理解一个事件，我们通常从“背景* * * *起因* * *，内容* * * *经过* * *，影响和意义* * * *结果* * *”国际环境来记忆和分析，我们有“正面* * *正面* * *和负面* * *负面* * *”两个方面...诸如此类，不胜枚举。

当你回答一个大问题的时候，你会很容易发现这些既定的思路可以很快帮助你理解题目，开始分析。至于这些既定的方法，你可以很容易的从自己的学习中提炼出来，或者我建议你可以看看:上一部分提到的一些研究历史的思路和方法是非常真实具体的！

06

宏观学习历史，构建完整的知识网络图

很多同学可能会觉得历史繁琐详细。有没有什么主线把他们串在一起？当然有！可以适当发散思维，把历史事件串成完整的知识体系，不受课本限制。比如整合一个整个时代的政治、经济、文化，进行全面的理解和思考。这样你会发现你的历史知识很有条理，不仅可以从宏观角度回答大问题，还可以拿出一部分进行微观细致的分析，达到了很高的水平。可以说“学习无忧无虑。”

比如我心目中，整个历史是由中国历史和外国历史组成的。中国历史分为古代史、近代史和近代史。近代史分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期；旧民主主义革命的这个阶段，由四次大规模的侵华战争、鸦片战争、第二次鸦片战争、中日战争、八国联军侵华，以及三次中国人民反抗太平天国运动、义和团运动、辛亥革命组成。这一时期显著的经济特征是自然经济开始加速，半殖民地半封建社会的经济形态和民族资本主义的诞生和发展。思想文化方面，出现了向西方学习* * *地主阶级反抗，地主阶级西化，资产阶级改良派，资产阶级革命派，激进民主派，实行洋务运动，维新变法，三民主义，新文化运动的趋势。经过四次大辩论，* * *西化与顽固派、改良派与老前辈，