英语单词有哪些学习方法

如果一个外语学习者没有掌握一定数量的单词，他就不能听、说、读和写。所以，单词是学习外语的关键。以下是边肖为你整理的英语单词学习方法。希望你喜欢！

英语单词学习法

一、直接法

【/h/】在外语词汇的直接学习中，学习者专注于词汇或者各种词汇练习，也可以用母语直接翻译。

1。在不同的卡片上写下外来词及其含义。这样你就可以一直记住，而且一定要一直记住这样的话。

2。学习者学习词汇时，大声说出这些外来词，反复记下。如果是一组单词，千万不要按同样的顺序学习，因为词汇开头和结尾的单词最容易记住。所以要不断改变词汇的顺序。

3。选择相同词汇中发音相同或相似的单词，以便记忆。例如:

同音:bye，buy，by；是，蜜蜂；分，已发送；尾巴，故事；偷，钢铁…

近音:床，坏；很好，上帝…

4。在词汇中找出开头或结尾相同的单词，有利于记忆。例如:

有相同的开头:where，when阅读，记录…

有相同的结局:学习，多云；快，慢…

5。在词汇中找出功能相同的单词。如:问候；告别辞；感谢词等。

6。在词汇表中找到相反的单词。如:西，东；兄弟，姐妹；站着、躺着等。

7。在词汇里找出相同的单词，也是比较容易尽快记住的。比如代表颜色的词；水果；人体各部分的名称等。

8。学习相关单词。例如，白色、变白和发白等。

9。在词汇表中找出词性相同的单词。如动词、名词、形容词等。

二.间接法

直接词汇学习主要靠记忆，间接词汇学习主要靠阅读和听力。对于间接法词汇，学习者应该关注语言的其他方面，而不是词汇本身，比如强调理解和传递信息。

1。阅读一系列相关主题的文章。如果一个学习者阅读一系列相关文章，他会多次看到重复的单词。每篇文章中单词的重复将有助于学习者下次看到它时认出它。此外，在不同的文章中看到同一个单词也可以帮助学习者学习这些单词的许多不同含义。

2。根据上下文猜测单词的意思。

3。把单词分成几个部分。

第三，猜测法

在学习理解生僻字，也就是出现频率极低的字时，可以用猜的方法。根据上下文猜测的技巧非常简单:

第一步，仔细阅读新单词。看生词确定词性，是名词、动词、形容词还是副词？

第二步，看它的上下文。

看含有新单词的从句或句子。如果生词是名词，用什么形容词修饰？它附近有哪些动词？如果一个新单词是动词，它后面是什么名词？有副词修饰吗？如果是形容词，接下来是什么样的名词？如果是副词，修饰什么样的动词？

第三步，研究从句的各种关系。

研究包含新单词的从句或句子与其他句子或段落之间的关系。它们之间可能的关系是原因、结果、比较、时间、例子、抽象等。标点符号也能提供线索。

【/h/】第四步是在前三步的基础上猜测单词的意思。

第五步:检查结果的正确性。

记住:这种猜测能力只有通过不断的练习才能获得。

四.断字

这里的断字是指用前缀、后缀、词根来理解单词的意思。使用词缀和词根学习单词对高级学习者很有帮助。为了更好地使用词缀和词根，学习者需要注意三个技巧。首先，他们可以把这个新单词分成几个部分来寻找词缀和词根；其次，我们需要知道每个组件的含义；最后，我们应该能够理解每个部分的含义和词典中新单词的含义之间的关系。

1。用构词法。熟记前缀、词根、后缀、衍生词的构成规则、复合词的构成规则等。，并经常在遇到生词时猜测其含义。比如前缀semi的意思是“* * *一* * *一半”，那么很容易推导出半圆的意思是“半圆”。

2。分类方法。只要注意分类对比，意义上的相似对比，发音上的相似，词形上的相似，类别上的相似，都可以是增强记忆的手段。一起背一组同类的单词，遇到其中一个，脑海里就会浮现出一组单词，效率会大大提高。例如，我们可以把表示“笑”的单词放在一起:微笑、大笑、咯咯笑、咧嘴笑、咯咯笑、光束、傻笑、冷笑、咯咯笑等等。

3。有计划的重复。教育心理学将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。顾名思义，瞬时记忆的存储时间很短，需要转化为长期记忆才能掌握。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新的记忆在最初的几个小时内被遗忘的最快。如果在4到7天内没有反复出现，记忆就会被抑制甚至完全消失。然而，有计划地重复所学的词汇可以增强记忆力。

可以做一个小字本，随时随地翻翻。也可以选一本字典，勤看，多模仿，多思考，多复习。朗文当代高级英语词典* * *英英英汉翻译* * *是一本适合大学生的学习词典。它有82000多字。更重要的是，它的所有例子都是从一个巨大的语料库中选取的，这个语料库有3.28亿的巨大词汇量。口语和书面语都可以保证语言的纯正和地道，让学习者在模仿时有可靠的依据。而且根据学生经常犯的错误，布置了上百条说明，提醒学习者，单纯的把握单词意思是不够的，还要“熟悉自己的气质”。

小学学英语单词的好方法

首先，多听多读，加深印象。英语从听和说开始。

多听多说，会加深你脑海中对单词的印象。教师应该使用各种方法让学生在课堂上练习英语口语，但要避免单一的形式。鼓励学生在家多说话多读书。学生一开始对学习英语非常感兴趣。回家后，他们愿意读给父母听，但渐渐地他们就不敢“说话”了。所以，这需要家长的配合，鼓励，表扬。多读书，就会形成语感，单词也就容易说了。

第二，按联想拆分单词。中国人记得汉字。

中国人经常把汉字分解成偏旁部首来记忆。文字也可以。比如肉*** *肉***可以分解成m，吃。吃就是吃，肉是可以吃的，所以只要记住m，整个字就记住了。还有一些单词加一两个字母就能记住，比如:car***-card * * * *，far***-farm * * * *，还有一些单词 只有一个字母的区别，比如:另外英语中有几个单词改变了字母位置，也就是变成了另一个单词:比如on*** on * *-no * * * no * * * *，top*** *-pot * * * *。教生词的时候可以用游戏让学生找朋友，分组单词。提高课堂教学的趣味性。

第三，编顺口溜和节奏，记住孩子喜欢有趣的东西。

编顺口溜，说儿歌，说公式，可以大大提高孩子的学习兴趣。比如:点头是摇头不是，来还是走，我是你，谢谢。关于序数的公式:基本顺序是有规律变化的。一，二，三要记住th从四开始，ve要换成F，八加H九减E，ty变成平局，几十或者几百，第一个数还是基本字，尾数换成序数。这样不仅好记，还能提高孩子的积极性，取得好成绩。

第四，归纳记忆法。

通常情况下，分类存储的单词很多。可以根据词义对单词进行分类，对零散杂乱的单词进行分析总结归纳，形成一个系统的网络，使已有的知识可以背下来，不易遗忘。一起背单词，可以让学生思维清晰，结构系统。

教学是一门艺术，教师不仅要教给学生知识和方法，还要激励、唤醒和启发学生。这些只是学习英语单词的一些小方法。学生可能希望根据自己的具体情况探索更多好的学习方法。所谓“黑猫白猫，抓到老鼠的好猫”，只要能让你轻松记住英语单词，就是学习英语单词的好方法。

高效的英语单词学习方法

方法1

听说在前，音标在前

【/h/】根据我国九年义务教育英语教学大纲的要求，初中阶段必须贯彻“听说优先”的原则。所以词汇一定是先“听”的。也就是说，老师教单词的时候，让学生先听。老师展示的不是课本上的单词，而是每个单词由几个音素和音节组成。压力在哪里？简单来说就是音标的讲解，这是一个很关键的环节。同时可以为学生学好语音语调打下基础，真正培养学生的听力能力，为以后的英语学习做准备。在听力的基础上，加强语音规则的教学，培养学生的拼写能力。这是 因为英语属于拼音。虽然字母的名字音和单词中字母的读音不同，但是单词中字母的读音还是有一定的规律可循的。从这个角度来看，语音教学在“听说”部分尤为重要和关键。

方法2

根据音标有规律地拼写

【/h/】在拼写阶段，我们又提到了音标，和汉语拼音一样。学音标就是学英语单词的基础。其实英语的拼写是很有规律的，往往发音相同的部分拼写也是一样的，比如“-tion”、“sh-”、“ch-”等。这些常见的前缀和后缀的发音和拼写都是相对应的，所以老师在教学时要强调，让学生灵活记忆。

这里有一些非常有效和有趣的记忆单词拼写的方法。

***1***逻辑记忆:以几个字母为一，比如:“right”:光，对，打，夜；“ough”:粗糙，通过，sough

***2***联想记忆:形式和意义的联想，比如眼睛把两个E看成两只眼睛。鸟视B和D为两翼；声义的联想，如腾飞，意为“浪涌，浪涌”，读音与“嗖”相似，可记为“嗖”，再记为“浪涌”；

***3***构词法记忆:饥荒n .饥荒分解成d+土，d是“死”的首字母，土是土地，联想到一个场景:生活在土地上的很多人都快死了，所以一定有“饥荒”。

方法3

巩固学习，三点一线

在单词的学习中，复习也是必不可少的。因为单词量太大，一次学习绝对不可能掌握全部单词。复习的时候也要注重技巧，而不是机械的重复，往往事半功倍。要注意三分一线，“三分”是“读”、“拼”、“意”；“第一线”是连接三点学习，而不是孤立学习。

方法4

单词离不开句子，句子离不开文章

【/h/】所谓“字不离句，句不离篇”，要想完全掌握单词，就必须把单词放到特定的语境中去体会和理解，这比反复读一万遍、写一万遍更有效，一个孤立的单词或词组所表达的意思总是不完整、不清晰，不利于长期记忆。因为，只有通过具体的语境，学生才能在准确理解词汇、把握词义的基础上巩固记忆。它将为今后的英语口语学习和英语的实际应用奠定坚实的基础。