《云雀》阅读答案
阅读是用语言获取信息,了解世界,发展思维,获得审美体验的活动。也是可以陶冶情操,提高素养的途径之一。下面简单介绍一下大家。欢迎阅读。
小时候看到一个奇妙的现象,不敢忘记。直到现在,我已经暮年了,但还是想不通。
我们隔壁住着一位老人。他非常擅长养鸟。在门前的木架上,有各种各样的鸟笼:云雀、绿嘴、画眉、黄鹂...他们都很穷,很可爱。一整天,我们都呆在鸟笼下,听他们唱歌。叫声很好听,尤其是百灵鸟,像唱歌一样,从很远的地方都能听到,让人忍不住怦怦直跳。
【/h/】时间久了,云雀的声音就不会像以前那么清脆了。老人给了他最好的谷物和最清澈的水。如果他不唱歌,就会逗他,于是他又哭了。但是当它叫的时候,它在笼子里总是不能平静。当它左撞右碰时,往往会把黄嘴挤出笼子,盯着高高的天空,越来越哑。
“它唱得太累了。”我们都这么说了,就劝老人不要逗他。然而到了黎明,它又叫了起来,每天黎明它都叫。我们起身向窗外望去。天刚刚亮,云升很高,老人没有起床。才明白人家不逗它,它还天天打电话。它的嘴还挤在笼子外面,翅膀在飞,几根毛茸茸的羽毛掉了下来。
“他在练嗓子吗?”妹子说。
“不,它失声了。”我说。
“那它为什么唱歌?”
“谁知道?听,是在唱一首忧郁的歌吗?”
仔细听来,果然,叫声中充满了忧郁;过去痛苦的哭喊怎么办?!
“是不是又饿又渴?”妹子又说。
我们跑过去给它一些食物,却看到笼子里到处都是一盘黄谷和一盘清水。这又让我们困惑了。
“一定是对天空的向往。”
【/h/】我们说得那么不小心,马上就觉得是对的,心想:没等它被老人抓住,它就在天上飞了,天这么宽,完全是它的;黎明时,它必须飞得像云一样高,向黑暗宣布光明。现在天亮了,它就飞不出去了,于是疯狂抗议!
我们捡起笼子下面的羽毛,深深地感受到它的可怜。
【/h/】我们把这个想法告诉了老人,老人嘲笑我们可爱,但一直没有释怀。它还是每天这样哭,唱着那首忧郁的歌。我们终于忍不住了。天亮了,我们悄悄起床,打开笼子的门,放了出来。它飞到了柳树的顶端,并为之兴奋。有的不稳,差点掉下来。但马上摇着身子,对着我们喊了一声,突然消失在天空。
老人发现自己失去了百灵鸟,整个早上都在捶胸顿足。然后他怀疑自己被放过了,对他大吼大叫。我们听着,心里却充满了喜悦,觉得自己做了一件大事。
1。通读全文,总结不同时期百灵鸟叫声的特点,谈谈百灵鸟在文中是一个什么样的形象。
你刚来的时候:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;
【/h/】久:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;
每天黎明:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;
当我们放手的时候:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;
云雀的形象:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2。文章主要展示了我对云雀是一种什么样的想法和感受。你在课文的什么地方看到的?
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3。结合上下文,谈谈下面句子中黑体字的深刻含义。
(1)它飞到柳树的顶端,兴奋不已。
激动:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)这又把我们弄糊涂了。
困惑:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4。人说话,鸟说话。文章最后,“我”让百灵鸟飞起来,它对“我”大叫一声。请试着弄清楚百灵鸟这时的心情,用第一人称写一段描述它的心理活动。
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5。做读书卡是积累阅读的好方法。这是一张未完成的阅读卡,请完整填写。
阅读卡
标题:百灵鸟作者:贾平凹
【/h/】摘要:它一叫,笼子里总是躁动不安。当它左撞右碰时,往往会把它的黄嘴挤出笼子,盯着高高的天空,越来越哑。
分析:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6。有人认为这篇文章的主题是善待生命,同情弱者;有人认为这篇文章是对自由的颂歌;还有人认为,这篇文章主要谴责的是一种将快乐建立在他人痛苦之上的自私行为。你同意哪个观点?根据文章内容说说你的理由。
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参考答案:
1。刚来的时候哭的特别好,跟唱歌一样。
【/h/】久而久之,叫声也不像以前那么清脆,越来越哑。
每个黎明:哭声很忧郁。
当我们让它飞的时候:它会大声地(或者高兴地)哭。
云雀形象:追求自由,向往天空。
2。同情还是怜悯。
(1)听它嘶哑地唱歌,觉得它累了,建议老人别再逗它了。
(2)听着它的叫声,满是惆怅,以为它饿了,喂它。
(3)以为是对天空的向往,偷偷放了出来。
我捡起笼子下面的羽毛,深深地感受到了它的可怜。(你在正文哪里看到的?正确回答其中三个就行)
3。(1)兴奋:百灵鸟重获自由后兴奋快乐
(2)迷茫:想不通。我在这里写道,我和妹妹被云雀忧郁的声音弄糊涂了。
4。重点讲述百灵鸟重获自由后,对姐姐和我的喜悦、激动和感激,用第一人称描述百灵鸟的心理活动。例子:我终于可以接近久违的天空,再次自由飞翔。谢谢你给了我逃离牢笼回到天空的机会。
5。本课题的重点是分析动作描述(碰、撞、挤、瞪)及其作用。例:这是对百灵鸟行动的描述,描述了笼子里的百灵鸟的焦虑和痛苦,表现了它对自由和天空的渴望。
6。两种观点你都可以同意,但关键是要根据文章内容给出理由。
例1:从我和姐姐的角度谈善待生命,同情弱者;
例2:从云雀的角度谈对自由的渴望;
例3:从老人角度谴责自私行为。
(以上主观题正确)
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