托福口语对话题目

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托福口语对话话题

在托福考试中，口语托福一般是最让学生头疼的。其实在备考托福的时候，了解一下口语托福的真题，可以帮助学生更好的迎接托福。本文为学生整理了80道托福口语经典题型的总结，学生可以针对题型准备口语材料。最后祝同学们托福成绩理想！

字符类

好老师

好父母

好朋友

好领导

05你欣赏的人

06领导者或追随者

对象类

一个重要的对象

一项重要的发明

一封重要的信

10本最有用的书

11高效运输

12最想念的

位置类

13最喜欢的地方

14最喜欢的房间

一所学校

16和你的朋友一起(place)

17公共场所

18普通版

事件类

19庆典活动

20个最重要的决定

一年中最好的21次

22愉快的事件

23大喜事

24深刻印象

25富有挑战性的经历

26特殊机会

好消息

求助

学习和工作类

29帮助研究

30本书和互联网

31独自学习

学习方法

在办公室工作

34自学

35带讨论

36大城市

37个人经历

最重要的一课

39选择专业

40岁理想职业

41要实现的目标

42技能学习

工作或职业

44工作或兴趣

46实习生

生活类别

47餐厅

48在家吃饭

49与他人一起生活

50通过电话

教育

上大学

52一年休息

大学教育

所有学生

55高等教育

音乐和艺术

57个体育课程

58宿舍

59制服

60回收

[h/]道德选择

说实话

62外观

如果我有钱的话

64紧急情况

个人爱好

65空余时间

66轻松的生活

让自己放松一下

68短假

69观光

70部小说

71电影类型

72和朋友一起(运动)

社会类别

73电视

74指南儿童电视

75个媒体

76台计算机

77栋老建筑

禁止使用手机

79个艺术场所

80更有影响力

2关于托福口语题，你经常问什么？

一、新托福口语试题:独立答题

问题1和问题2题为独立回答。准备时间15秒，答题时间45秒。

问题会被大声读出，同时会出现在屏幕上。

第一个问题是情景问题。阅读材料为自然段落，75-100字，阅读时间45秒；要求考生根据题目发表观点并说明理由；

第二题要求考生从两个相反的事物中选择一个，并说明原因。

二。新托福口语试题:阅读和听力材料题

问题3、4基于阅读和听力材料，要求考生回答相关问题。

听力材料是两个学生之间的对话，是对阅读材料中提出的问题的评论。长度60-80秒。

另一个是学术问题。阅读材料为长度为75-100字的学术材料，阅读时间为45秒。

听力材料是老师的课堂讲解，时长60-90秒。

考生可以在听录音的过程中做笔记，帮助答题。答题时，考生有30秒准备，60秒答题。

三。新托福口语试题:听材料并回答问题

问题5、6基于听力材料，要求考生回答相关问题。

听力材料的一个问题是情景问题，是学生之间就学习和生活中涉及的任何话题进行的对话。长度为1分钟60-90秒；

另外一个是学术问题。比如历史老师在讲课，时长90-120秒。

考生可以在听录音的过程中做笔记，帮助答题。

答题时，考生有20秒准备，60秒答题。

3托福口语有几道题？

一共六个问题~

第一行是讨论，比如问你最喜欢去哪里，为什么。15秒准备，45秒回答。

第二个更好。比如问你更喜欢自己复习还是和同学一起复习备考，为什么。15秒准备，45秒回答。

第三种方法是先读一篇文章，然后听一段与文章相关的对话，最后回答它提出的一个问题。30秒准备，60秒回答。

第四种方法是先读一篇文章，然后听一个与文章相关的讲座，最后回答它提出的一个问题。30秒准备，60秒回答。

先听第五个问题的一段对话。对话中一个人遇到难题，另一个人会提供两个(必须是两个)解决方案。你的回答包括:遇到的问题，两个方案，你更喜欢哪个方案，为什么。30秒准备，60秒回答。

问题6先听一段讲座，然后根据讲座内容回答问题。答案都在讲座内容里。30秒准备，60秒回答。

4托福口语题最全解析

在托福考试中，口语托福是学生比较重视的一个部分。对托福口语有一定的了解，对托福备考会有帮助！托福考试分为六道题，其中题型各不相同。不同的题目自然有不同的备考策略和解题技巧。本文将为同学们带来最全面的托福口语题型分析，希望对准备托福的同学们有所帮助！

托福听力任务1

在这个任务中，考生需要谈论他们熟悉的人、地点、物品或事件。回答时间45秒。这个问题题目不固定，考生可以根据自己的亲身经历或者一个熟悉的题目来回答。

比如说，说一个你喜欢去的地方，说一件你人生中重要的事，说一个影响过你自己的人，或者说一次愉快的活动。

注意:

一定要全面回答题目。考生的答案一定要包含详细的描述或者例子，这样会让答案的信息量更大，更容易理解。

考生看到题目后，有15秒的时间准备答案。考生可以简单地写下自己想说的话，但不要试图写出完整的答案:一方面，考试时间不允许；另一方面，评分者要考察的是考生回答这个问题的能力。说“怎么样吧，不是为了什么”念“写得怎么样了？即使你在准备过程中大致写下了一些提示，在正式回答中也不要过于依赖。

题目会在电脑中通过人声读出，并在考生答题过程中一直出现在屏幕上。

托福听力任务二

在第二次独立口语任务中，考生会在屏幕上看到两种可能的行为、情境或观点。要求考生谈谈自己更喜欢哪种行为或情境，或者自己认为哪种观点更合理。做出选择后，要求他们详细解释做出这一选择的理由。和第一个问题一样，考生也有45秒的回答时间。

本题涉及的话题与学生的日常生活和兴趣爱好密切相关，如:在家学习或在图书馆学习；学生选课时，是应该广泛涉猎还是应该专注于某一特定领域；大学一年级学生应该住在学校宿舍或自己在校外的公寓，等等。

考生也可能对一个熟悉的话题看到两种完全不同的观点，比如:电视对人类是弊大于利还是利大于弊？考生需要选择同意其中一种观点。

注:

本题中，考生要说明自己的选择、偏好或观点是什么，并说明理由，即以理由、解释、细节或例子来支持自己的回答。一定要全面回答问题的各个部分，明确自己的观点，并给出做出某种选择的理由。

候选人选择哪种行为、场景或观点并不重要。和第一个问题一样，答案没有“是”和“错”之分。考生的选择不会影响评分，但考生如何给出选择的理由和细节才是评分者关注的重点。

托福听力任务三

第三题是口试四道综合任务题中的第一道。在这个问题中，考生将在电脑屏幕上阅读一篇与校园生活话题有关的短文。考生将听到两个人谈论话题，并就文章中提到的话题发表自己的看法。然后，考生要根据所读所闻回答一个问题。考生有60秒时间进行口头回答。这些话题一般涉及大学的政策、法规或程序、大学的规划、校园设施、校园生活质量等。题目适合所有考生。考生不必提前有在北美校园生活的经历。

阅读材料的形式多种多样。比如可能是大学行政部门关于停车新规的通知；或者是给校报编辑的一封信，信中作者表达了对学校限制在宿舍听广播的新规定的看法；或者校报上的另一篇文章，讨论修建新足球场的提议。除了对提案的描述，阅读材料通常会列出支持或反对提案的两个理由。阅读文章很短，通常包含75-100个单词，因此考生将有足够的时间阅读文章。

在阅读完材料后的对话中，考生会听到一两个发言人——通常是学生谈论他们刚刚阅读的文章(或信件或通知)中的话题。如果对话中有两个说话者，其中一个通常对相关话题持有明确的观点——一个支持，一个反对，并会给出支持自己观点的理由。两人的讨论也很简短，一般在60-80秒之间。

在阅读完材料并听完讨论后，考生会被问一个与所读和所听内容相关的问题。例如，阅读材料是关于新的大学规章制度的建立，有一个教授和一个学生关于新规章制度的对话。如果学生认为这个对话中的系统不合理，题目将要求考生根据阅读和听力材料中的信息，解释学生的观点是什么，以及他/她给出什么理由来支持他/她的观点。

这项任务考察考生从两个信息源阅读和听综合信息的能力，并对其中的某些方面进行总结。阅读材料提供了语境，使考生能够理解对话者在听力材料中所讨论的话题，而对话者通常只是间接涉及阅读材料中的内容。

因此，考生在阅读的过程中，一定要注意以下几点:提案的描述(即已经提出、计划或改变了什么)，支持或反对提案的理由。这将有助于考生在听对话时理解两个说话者在讨论什么。

在某些情况下，说话者会对阅读材料中的某一立场提出异议，并提供信息质疑材料中支持该立场的理由。在其他情况下，说话者会同意阅读材料中的观点，并提供信息来支持它。因此，在听对话的过程中，考生一定要明确说话人对提议的看法，并找出说话人所说的与从阅读材料中获得的信息之间的关系。

注:

在回答第三个问题时，考生不仅要明白问题要求什么，还要明白问题不要求什么。这种综合性的任务不要求考生阐述自己的观点，而是要求考生陈述说话人的一种观点，并总结说话人持有这种观点的理由。

考生将有40-45秒的时间阅读短文。阅读的长度取决于短文的长度，然后他们会听到一段讨论。然后，考生将有30秒时间准备，60秒时间回答。和其他所有题目一样，考生可以在阅读和听材料的过程中做笔记，答题时可以参考。

托福听力任务4

第四题是综合口语任务的第二题。在这个问题中，考生需要先阅读一篇学术论文，然后听一段教授关于这个话题的讲座节选。之后，考生需要根据听力和阅读材料回答问题，回答时间为60秒。

注:

本题题目涉及多个领域:生命科学、社会科学、自然科学、人文科学。虽然这道题的材料带有学术色彩，但是考生不需要对材料所涉及的领域有任何先验知识。考生无论学历背景如何，一般都能理解材料中的语言和概念。

短文通常长度为75-100字。会提供一些背景知识，让考生理解接下来要讲的课。一般来说，论文中对材料的处理是笼统和抽象的，而讲座通常通过扩展实例、引用反例或应用论文中的概念来更加具体和详细。在回答这个问题时，考生需要根据短文和讲座中的信息，对关键信息进行整合和表达。

托福听力任务5

综合任务中的5、6题不含相关阅读文章。在第五题中，考生将听到一段关于校园场景的对话，然后回答一个关于这段对话的问题。中在对话中两个人通常讨论一个问题并提出两个解决方案。问题可能与其中一人有关，也可能是两人共有的。

考生在听完材料后，通常需要简要描述对话中的问题，并对对话中提到的解决方法发表看法。考生有60秒回答问题。第五个问题涉及的话题是普通的日常情景对话或学生在学校可能遇到的问题。

注:

[h/]问题5中的典型对话发生在学生之间，学生和教授之间，或者学生和学校管理人员之间(例如，助教、图书管理员或其他管理人员等)。).问题包括:安排冲突、不得不请假、得不到所需信息、学生选举、资金短缺等等。在某些情况下，问题涉及两个人同时进行对话，他们必须想出一个共同的解决方案。其他情况下，问题只和谈话中的一方有关，那么这一方会说出他/她的问题，另一个人或者两个人会同时提出两种解决方案。对话通常持续60-90秒。

对话后的问题包括以下几个部分:首先要求考生描述对话中讨论的问题，然后说出他们更喜欢哪个解决方案(注意:没有必要两个解决方案都讨论)，最后解释他们为什么更喜欢那个解决方案。考生可以引用对话中的信息，或者在解释为什么更喜欢某个解决方案时加入自己的经历。例如，如果考生的个人经历与对话中的问题相似，并能说明他为什么更倾向于某种解决方案，就可以用它来说明原因。注意，就像其他需要在两者之间进行选择的口语任务一样，选择哪种方案并不重要，正确与否并不重要。考生的分数与选择哪种解决方案无关，而取决于考生如何描述问题和解决方案并给出这样选择的理由。

托福听力任务6

综合任务最后一题，第六题，是学术题目。在这个问题中，考生首先要听一段教授就一个学术问题所做讲座的节选，然后考生需要回答这段节选。回答时间60秒。

注:

第六个问题和第四个问题(以及其他关于学术内容的口头问题)一样，涵盖了生命科学、社会科学、自然科学和人文科学。同样，考生可以理解讲座并回答问题，而无需了解材料所涵盖的领域。

讲座时间约60-90秒，围绕某个学术话题。通常一个教授会在开头解释一个概念，强调一个问题或者介绍一个现象，然后讨论它的几个重要方面或者相关的观点。讲座中会有一些说明性的例子来解释和阐明主要的概念或问题。主要题目是要求考生用讲座中的观点和例子来阐述主要概念和问题。

讲座可以是关于程序、方法、理论、观点或现象& mdash& mdash自然、社会或心理现象。如果讲座是关于一个程序的，教授可以通过描述它的一些功能来解释这个程序。如果讲座是关于一个理论。教授可以通过描述该理论的应用来解释它。如果讲座是关于一种现象，通过解释其原因和影响来描述这种现象是可能的。