孩子英语学习

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孩子们学习英语。

相信很多家长都会有这样的感觉。孩子英语不好，家长很焦虑，但又没有合适的方法帮孩子解决这个问题。不正确的处理方法反而会打击他们学习英语的信心。接下来，边肖告诉你孩子学英语。

要做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣

爱因斯坦有句名言:& ldquo兴趣是最好的老师& rdquo。兴趣会促进强烈的求知欲，变被动学习为主动勤奋学习。所以，想要学好英语，首先要培养孩子学习英语的兴趣。也就是我们常说的:& ldquo我想学& rdquo还有& ldquo我想学& rdquo区别:喜欢的东西容易坚持；不喜欢的东西很难坚持。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，就开始了迈向成功的第一步。

鼓励孩子大胆地说英语，不要害怕犯错误

大多数人在学习一门新语言时面临的最大问题是他们的恐惧。有些人害怕说英语出错，有些人害怕说英语，因为他们害怕说英语出错，让自己看起来很愚蠢。学英语，孩子一定要丢掉这种恐惧，大胆说英语。一般来说，掌握英语最快最好的方法是反复练习。俗话说熟能生巧，就是把自己想学的东西反复练习，直到完全掌握为止。学英语也是一样，需要不断的练习和实践。必须鼓励孩子们丢掉恐惧，勇敢地说英语。

利用身边的一切资源

孩子的英语学习并不意味着只能在学校的教室里学习英语。帮助孩子充分利用他们能找到的所有资源:不同的英语资源、不同的学习方法和不同的工具。现代多媒体可以帮助孩子们提高英语能力。家长可以充分利用完善的网络资源帮助孩子学习英语。

为孩子创造体验英语和掌握语感的语言环境

4-12岁是孩子学习语言的黄金时期。给孩子创造一个良好的语言环境是学习英语的最好方法之一。比如，在孩子的房间里放许多英语书，鼓励孩子每天听英语广播，看英语新闻、电影和电视，用英语和同学、朋友交谈。孩子沉浸在英语世界越深，学得越快。因为孩子身边有大量的英语资料，他们无意间拿起身边的英语资料浏览，会促进孩子发展英语阅读和& ldquo用英语思考& rdquo习惯。

选择适合孩子的英语老师，给孩子提供听以英语为母语的纯正英语的机会

在孩子学习英语的过程中，虽然有些中国老师受过专业培训，有很好的教学经验，能给孩子很好的英语教育，但是外教的发音更纯正，更规范，更自然。所以，如果可能的话，尽量让孩子听外教的英语，模仿他们说英语时的语气、节奏、语调，可以增强他们说英语的信心。但是无论选择中学还是外教，都要以适合孩子的条件为准绳，而不是一味的追求外教。

看英文电影电视

看孩子喜欢的英文电影(来自动画片)和电视，不仅是一种有趣的学习方式，也是一种非常有效的方式。通过看英文电影(尤其是有英文字幕的)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中感受到英语的语感。

听英文音乐/歌曲

听英文音乐/歌曲也是非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，听英文歌曲经常被用作提高英语理解能力的方法之一。听英文歌时，让孩子先选择自己喜欢的英文歌。家长可以帮他们找到与歌曲相匹配的歌词，边听边看歌词。我们可以在网上找到很多歌曲的歌词。这种方法可以同时练习英语听力和阅读。对于喜欢唱歌的孩子来说是最有效的方法之一。

记录你读的英语

一般来说，没有人喜欢听自己的录音。记录孩子们读的英语，并将其与原始英语录音进行比较。这种方法可以帮助孩子发现英语发音中需要纠正的地方。此外，通过听自己的录音，孩子们可以体验他们在学习英语方面的进步和成功，了解自己并建立信心

2孩子学习英语的最佳年龄是多少？

观点一:儿童英语教育要走出老龄化的误区。学习方法最重要

越来越多的教学实践和研究似乎表明，语言学习应该从更小的年龄开始。以前的典型观点是& ldquo学英语不急，7、8岁再学也不迟& rdquo也有家长认为，孩子7、8岁大脑发育良好，是学习英语的好时机。现代语言教育学的研究成果告诉我们，忽视孩子的语言发展，会让孩子错失绝佳的学习机会，由此带来的负面影响还没有被中国家长充分认识到。

教育学家指出，4岁是孩子发展英语能力的黄金时期，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其地位& ldquo进位& rdquo文化元素，这也意味着这个时期学习英语不仅可以快速记忆词汇，还可以从小培养孩子的英语思维和对西方文化的初步了解。另外，孩子记忆力好，模仿能力强，教什么就做什么& ldquo照单全收& rdquo。语言学习需要长时间积累词汇。孩子尽早学习外语，有利于词汇的积累，提高语言表达的流畅性。

另外，孩子的英语教育对小学和初中的英语教育有很好的铺垫作用。& ldquo从小& rdquo学英语的孩子语言基础更扎实，可以轻松进行小学阶段的英语教育& ldquo对接& rdquo。

同时，相对于12岁以上的孩子汉语思维已经基本成型，英语思维难以建立的现实，很多教育专家认为，4-8岁是孩子学习第二母语的最佳时期。在这个阶段，学习英语，孩子没有任何负担，可以极大地激发他们的积极性。9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。孩子从小受到西方文化的熏陶，英语思维能力在潜移默化中得到了锻炼，对以后的英语学习有很大的帮助。但是，如果过了这个年龄再学英语，孩子在学习上就很容易被中式思维干扰，最终变成& ldquo英汉翻译& rdquo，严重影响孩子的英语学习。

英语教育要从小抓起，学习效果不容忽视。科学的教学方法是有效培养孩子英语能力的最重要因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，这是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果忽视孩子的认知规律，一味地练习，不仅不能提高教学效果，还容易让孩子感到厌烦，为以后学好英语设置障碍。因此，我们应该给孩子创造一个轻松愉快的英语环境，让他们呆在& ldquo玩& rdquo在潜移默化中学习英语。

观点二:儿童的语言天赋在0-6岁时较强，12岁后逐渐消失& ldquo由美国语言学家N .乔姆斯基& rdquoLAD理论& rdquo孩子有遗传因素。天生的语言习得机制& rdquo(语言习得-情境装置，简称LAD)。是孩子习得语言的直接渠道。0~6岁时非常活跃，随年龄增长逐渐减弱。12岁以后，其功能会逐渐消失。

根据乔姆斯基的理论，语言信号进入孩子的大脑后，LAD device会识别他听到的信号并记忆下来。乔姆斯基认为，儿童是主动生成和发展语言的主人，而不是只对刺激做出被动反应的模仿者。这就解释了为什么在正常情况下，任何一个四五岁的孩子都可以不用自学就基本掌握日常交流所需的母语，也解释了在这个年龄段发展语言能力(包括母语能力和第二语言能力)的必要性。

许多有成就的科学家、艺术大师、作家等。这个年龄有良好的语言训练。比如法国法学家威特，大诗人歌德，他们都是在5-6岁之前接受了3-6次语言训练，并在此基础上启迪智慧，然后才成为不平凡的人。LAD理论表明，儿童的英语学习具有先天的生理优势。在语言学习中，他们不仅会像成年人一样避免不同语言之间的混淆，还会在提供的语言条件下自然地快速掌握一种或几种语言。

观点三:学英语的年龄不重要。你应该从你的兴趣开始

英国少儿英语专家、《剑桥国际少儿英语》作者之一迈克尔？汤姆林森说，世界上儿童学习英语的年龄有提前的趋势。比如西班牙政府曾经规定儿童学习英语的门槛是6岁，今年却提前到了5岁。中国的孩子被他们的父母催促着早点赶上考试。

他认为提前学习年龄不是问题。关键是处理好外语和母语学习的关系。抛开英语课本，孩子面对的大多是母语的环境。只要不丢失自己母语的文化精髓，母语和外语学习就不会有冲突。同时，在教学中，要从孩子的兴趣出发，因势利导，采用鼓励式教学，让孩子在轻松愉快的环境中学习外语。

3如何帮助孩子学习英语？

找到原因

我们会发现孩子不喜欢学英语，但是很难找出孩子不喜欢学英语的原因。可能是孩子不喜欢老师，可能是贪玩没有意识到学习的重要性，也可能是孩子太复杂学不下去等等。但不管什么原因，孩子的英语学习都会陷入僵局。当我们发现孩子对英语学习逐渐失去兴趣的时候，不管工作有多忙，我们都应该抽出时间来尽力帮助他们，因为孩子的学习是一个漫长的旅程。如果他们失去了兴趣，他们的日常学习生活将变得极其困难。

学习课本

即使有千万种理由，对孩子的帮助也要始终放在学习英语内容上。英语学习有很多种。如何在堆积如山的书籍中进行选择？现在的孩子学习任务非常重，作业很多。父母千万不要以爱的名义给孩子增加太多负担。我建议最初的干预从课本开始，跟着课本走，跟着老师的进度走。这样会有利于孩子课堂学习的效率，降低课堂学习的难度，培养孩子的学习兴趣。

简单的方法

我们不能像老师一样按规矩来学习课本，所以我们要用孩子容易接受的，轻松随意的，不压抑不强迫的方式来学习。你可以把它做成卡片的形式。可以一天抽两卡学习。可以边看电视边玩边学习。你也可以像我一样创建一个微信官方账号，上传一个简单的视频，让他反复看，不知不觉就学会了。

学习单词

词汇一直是英语学习的瓶颈。对孩子的辅导要注意单词辅导，包括听、说、读、写。只有通过理解、阅读、写作和使用单词，他们才能很好地掌握单词。这就需要孩子反复接触单词，以各种形式接触单词，并说出来达到目的。

句型学习

学习句型也是必不可少的内容。千万不要零碎的学习一个句子，用句型的形式输入给孩子，让他毫无障碍的运用语言交流。就像单词学习一样，句型学习要会读会说会理解会排序，这样你才能掌握。所以句型学习也是需要反复学习，才能学好。

倾听

听说读写我都掌握了。下一步是倾听。能听单词和句型需要一个过程。适当的时候，我可以听段落。听磁带，听自己的声音也是可以的。

4如何让孩子快速进入英语学习的状态？

认识到困难

作为家长，首先你需要了解孩子学习英语有哪些困难，针对不同的障碍寻求不同的解决方法。据调查，3至6岁儿童学习英语的困难主要表现在三个方面:39%的儿童缺乏语言环境，21%的儿童缺乏学习英语的兴趣，约20%的儿童口语能力会明显落后于其他技能。

培养学习兴趣

一年级的孩子非常情绪化，对感兴趣的东西能牢牢记住，反之则很快忘记。家长可以用图片、玩具等。要把教学内容画出来，根据孩子的生活习惯，比如喜欢什么食物，喜欢什么颜色，来激发孩子的学习兴趣。给孩子提供良好的环境和表现机会。如果家里有熟悉的客人，可以鼓励孩子展示自己，比如唱英文歌，讲英语小故事。大家的表扬可以提高孩子的自信心，让孩子更愿意学英语。

掌握正确的语音语调

我们生活在一个以中文为母语的环境中，大量的家长不会说英语或者英语发音不标准，阻碍了孩子的英语学习。这种情况下，家长可以把孩子的起床铃换成英文歌，平时和孩子一起听英语磁带，鼓励孩子模仿磁带上的单词，或者和孩子进行模仿比赛，充分激发孩子的积极性。

把英语学习和生活紧密结合起来

家长可以在家居用品上贴上英语单词，让孩子随时处于英语学习环境中。在外面玩的时候，可以问问孩子遇到熟悉的东西怎么用英语说，培养他们随时随地学习英语的好习惯，这也无形中增加了他们的阅读量

增加阅读量

当阅读达到一定程度，你才真正找到学英语的感觉。小学的时候，中国的课本上安排了500个单词。据笔者调查，每个学生平均掌握的单词量在300左右，词汇量远远不够。学习英语可以借鉴母语的学习经验，阅读大量的英语文章。比如给孩子一本有趣的英语故事书，让孩子自己读。如果一个生词影响了他们的理解，他们会主动想知道这个生词的意思吗？这样，孩子就可以自主学习了。

【/h/】有条件的家长可以为孩子选择一对一的外教，可以优先选择一次付清班费的外教，降低成本风险。