小学英语单词记忆法

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小学英语单词记忆方法

小学英语单词的记忆方法有哪些？借助前缀记忆。顾名思义，前缀就是放在单词前面的一小部分。常见的有un-、in-、im-、pre-等。前缀+单词=新单词。比如:like like，前缀un-is & ldquo；不& rdquo那么“不像”就是& ldquo不喜欢& rdquo。像这样的单词容易记吗？

借助后缀记忆。说完前缀，再来说后缀，也就是单词后面的小部分。常见的有正、负、正等。放在单词后面，单词+后缀=新单词。如home，-less & ldquo；没有.....& rdquo，无家可归& ldquo没有家& rdquo要熟练运用后缀来记单词，效率会瞬间提升！

同义词一起背，但是注意不要搞混了。把几个相近的单词一起背，背的更快更牢，但前提是熟悉，否则容易混淆。比如房子房子，马；嘴嘴，月月。学生背单词需要积累的例子很多。最好带个专门的英语笔记本记录下来，有空的时候翻一翻，加强记忆。

借助音标记忆这一步，取决于学生是否熟悉音标。发音标有48，20个元音，28个辅音。用声音标记单词，这样你就可以读和写了！听起来很酷吗？那我们来看看怎么记。

EE的音标一般是/i:/，see see，bee bee，绵羊绵羊，脚等等。在音标的帮助下，我们可以熟练地阅读和书写这些单词。

2种巧记单词的方法

比较记忆法。对比记忆就是把意思相反的单词放在一起，对比记忆。这些词意义相反，对比鲜明，使大脑的刺激信号特别敏感，从而有强化记忆的作用。比如:凉-暖、冷-热、早-晚等。

图片记忆法。图片记忆就是画一张简单的图片，用箭头标出关联，并在箭头上写上相关的文字。这样做可以刺激大脑，生动的图片可以加深印象，让学生快速记忆，记忆时间长。介词简图:学生可以直观地看到各种形状的位置:长方形上面的三角形(接触)，长方形上面的圆形(不接触)，长方形前面的心形，长方形后面的五角星形，让学生很容易记住这些介词。

歌曲的记忆。我们经常会听到一些歌曲(英文单词的歌词，配上有节奏的曲调，孩子喜欢听的)，学生喜欢听，也愿意唱。老师也可以编一些简单的歌来帮助学生记忆单词。初三教颜色的时候编了一个短歌词:红红红红黄黄蓝蓝& hellip& hellip，再加上数鸭子的曲子。学生们很快就达到了听、读、认的教学要求，有几个学生甚至会写单词。学生们的记忆力惊人，让我惊叹不已。

其他方法。其他的单词记忆方法可以应用在教学中& mdash& mdash卡片内存，叮当内存，表格内存等等。这些方法的应用必须准确，适合教学实践，不能生搬硬套。

巧记单词的方法之二

印象记忆:把每个字都当成自己的好朋友来认识，就像你对每个人的第一印象都不一样。当你第一次看到一个单词的时候，记住你对它的第一印象和你心中的感受。下次见到他你也会有这种感觉，自然就能记住它的意思了。例如，我们可以把幽默想象成一个滑稽的小丑。他太幽默了，以至于他记得这个词。

【/h/】谐音词记忆法:我们可以利用一些英语和汉语发音相近的词汇来巧妙记忆。如:救护车& mdash& mdash我不能死，害虫& mdash& mdash拍吧

前缀、后缀助记法:很多英语单词都是通过添加前缀或后缀，由我们过去熟知的单词演变而来的。对于这些词，我们只需要记住前缀和后缀所表达的意思，意思就迎刃而解了。dis-:劣势，不同意

语境记忆法:这是我认为最有效的方法。这里的语境主要指阅读过程中的易词。平时看书的时候，会碰到生词。查完意思，我们就会记住这个词出现的文章场景。下次遇到他，我们会先回忆在哪里见过，回忆当时的场景，然后这个词的意思自然会浮现在脑海里。当我们多次遇到这个词时，就会像见到故人一样熟悉(这种方法需要我们平时大量阅读)。

4种巧记单词的方法

课本英语单词的记忆。课本上的单词都有音标，可以通过音标记忆。示例:跟踪/& prime；Treisiŋ/ (copy)，a字母读/ei/，c字母读/s/，ing读/i/，这样可以边读边记单词！

记课本上的单词不难，但有规律可循。比如:ex开头的词，贵，刺激，运动等。前缀相同的单词也可以一起背，比如不健康，不开心，不可能，不可能等。

自习课和同学问答也是一种很好的方式。不会的可以问老师！

课后背单词。如果你在做完形填空空或者阅读理解的时候遇到了陌生的单词，你可能会抱怨自己听不懂，但这是一个丰富词汇量的好机会！遇到生词时，可以准备一个笔记本，记下生词及其中文意思，每周复习两到三次，词汇量会大大增加！加油！